小学数学人教2011课标版一年级整十数加减整十教学设计.docxVIP

《整十数加减整十数》教学设计 课题名称______整十数加、减整十数______设 计 者________姜圆圆_______ 单 位_______林西县第二小学______ 授课年级________一年级_________ 章节名称 整十数加减整十数 学 时 1 课标要求 理解整十数加减整十数的算理，并掌握计算方法。 内容与学情分析 内容分析 整十数加、减整十数的计算是在10以内加、减法的基础上进行的，只是计数单位不同，这里以十为计数单位。这一内容通过让学生在生动具体的情境中学习计算，引导学生独立思考与合作交流多种不同的算法，进一步培养计算能力。这样安排，有助于学生加深对相同单位的数可以直接相加、减的认识，为后面学习任意两个数相加、减打基础。教材的编排是由直观操作等依靠实物思考到脱离实物思考，遵循由具体到抽象的原则，有利于学生抽象思维的培养，为进一步提高计算速度、培养计算能力，解决实际问题打基础。 教学重点 使学生理解整十数加、减整十数的算理，培养学生的口算能力。 教学难点 口算的算理、算法。 学情分析 本节课是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成，以及整十数加一位数及相应的减法的基础上进行教学的。学生有了这些前置知识，再学习本节内容，理解起来相对较容易。整十数加、减整十数的口算是本单元按难易程度分成的三阶段中的第一阶段，可运用直观手段帮助学生理解和掌握计