三年级英语5、6单元教材解析.pptVIP

* 三年级英语5、6单元教材解析 吴家山第三小学 肖天刚 各位老师上午好，非常有幸今天能和大家一起学习和交流。今天我将谈到的是三年级新教材的5、6单元和第二个复习单元的内容。一个单元最多近20个项目，可每个单元只能有三个课时的教学时间，真的给我们老师提出了很大的挑战。下面我来谈谈我对这几个单元的课时划分以及对各单元内容的看法。 第五单元的话题是food，本单元由9个部分及pair work和group work构成。本单元的重难点： 学会认读理解：pizza chicken fish hamburger tea ice cream orange juice milk 学会理解：cornflakes ham cola jam popcorn roll toast steamed bread lollipop 学会运用：Do you like apples ? Yes, I do./ No, I don’t. What do you like ? I love ice cream. I like chicken. I don’t like hamburgers. Julia loves rice and hamburgers. 活动和技能： 听录音并能熟练跟读chant内容。 能读懂介绍自己的文章并能仿写文章谈谈自己的喜好。 学会简单的购物用语。 根据本单元的内容要点我将本单元划分为三课时： 第一课时1a、和3这两部分; 第二课时5、6、7部分； 第三课时8、9和pair work部分。 第一课时：1a 和 3部分 第一课时的重点内容是食物类单词的教学和两个句型Do you like apples? What do you like? 词汇教学中的难点是popcorn、hamburger和chicken的教学，这节课可以尽量用实物代替图片来加深学生对这些物品的印象，把这几个较难单词的音形义结合起来记忆。 这节课中的两个句型,一般疑问句Do you like …?是本课的重点，需要通过反复操练让学生能脱口而出，在教授单词的过程中可以拿着不同的实物不断的询问Do you like chicken/ hamburgers/ …? Yes, I do. / No, I don’t. 还可以让接受能力强的学生代替老师去问同学，通过这样的练习，既给学生创造了使用语言的环境又操练的单词和句型。What do you like ? I love ice cream. 这个句型要求学生能理解问句的含义，知道如何作答即可。可以指着这些实物问同学What do you like? 学生根据自己的喜好回答I love ….学生差不多熟悉这两个句型以后就可以听录音完成第4部分的内容了。 Group work中出现的新词steamed bread和toast只要求会认能听懂即可。 第2部分听力内容要求学生写出孩子们喜欢的食物，难度较大，教师可以把4个人名板书在黑板上，请两个比较优秀的同学到前面完成这个内容，在听到相应的食物后，把对应的图片贴在人名下面即可。 第2和第4部分中共出现了9个不同的人名，由于课堂时间有限，不要求学生会读这些名字，做听力练习时告诉学生听力内容是按顺序播放录音的，抓住这些对话中的关键内容即可。这两个部分当做是对本节课内容的检测，看看学生对所学食物类单词的熟悉程度以及是否能根据对话判断出孩子们喜欢什么不喜欢什么。 第二课时5、6、7部分 第二课时5、6、7部分中的重点内容是句型I like … I don’t like … Maria likes …. 的教学，其中描述某人喜欢什么食物的句子是难点，涉及到like的单数第三人称形式。对于三年级的学生不用刻意讲解语法知识，不需要他们理解第三人称单数谓语动词要加s，在课堂上通过介绍自己喜欢什么，某某喜欢什么，把这两个句子板书在黑板上，再通过反复的听和说，让学生们在语言环境中习惯这样的表达就可以了。 第5部分中的chant，简单让学生听一听，理解句子意思就可以了，其中出现的单词cornflakes toast jam ham rolls在生活中使用的频率较低，只要求学生能理解就可以了。 第6部分中的email，主要目的是训练学生通过重点句子I like … I don’t like …来初步感知、理解文本。可以通过列表完成表格的形式检测学生是否理解。对于email的格式，让学生整体感知留下初步的印象即可。 第7部分是训练学生的逻辑推理能力，可以让学生小组合作探究自己找出答案完成