《她是都我的朋友》教学设计方案.docVIP

《她是我的朋友》教学设计 一、案例背景 设计者：李慎红，朝阳市双塔区光明小学 小学高级教师 教材：人教版小学语文第七册 学生：朝阳市双塔区光明小学 三年二班 62人 指导教师：王春香 朝阳市教师进修学院 温克毅 朝阳市教师进修学院 二、教材分析 《她是我的朋友》出自人教版小学语文第六册，是一篇“朴实中见真情，平淡中见新奇”的课文。讲述的是战争时期的一个故事，记叙了孤儿院的小男孩阮恒误以为献血会死，但为挽救同伴垂危的生命，在“她”与“我”、“生”与“死”的关键时刻毅然献血的感人事迹。课文通过对阮恒献血时神情、动作的细致描述，生动地展现了他为救朋友而无私奉献的高尚品质。重点是让学生体会关键词句在表情达意方面的作用，感受作品中生动的形象，渗透无私奉献的友爱教育。 三、教学目标 1.认识8个生字，会写13个生字。正确读写“医院、医生、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、轻柔、周围”等词语。 2.有感情地朗读课文。 3.抓住描写阮恒献血时的表情、动作的语句，体会人物的内心活动和文章字里行间所包含的对阮恒的敬佩心情。 4.理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。 重点：体会描写阮恒献血时的动作和神情的语句，了解他当时复杂的内心活动，感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神。 四、学习者特征分析 三年级的学生