数学人教版九年级下册相似三角形判定一.docVIP

第二十七章 相似 27．2．1相似三角形的判定（一） 【教学目标】 知识与技能：1.了解相似比的定义，掌握判定两个三角形相似的方法：平行于三角形一边的直线和其他两边相交，所构成的三角形与原三角形相似； 过程与方法：培养学生的观察﹑发现﹑比较﹑归纳能力，，体验事物间特殊与一般的关系。 情感、态度与价值观: 让学生经历从实验探究到归纳证明的过程，发展学生的合情推理能力。 【教学重点】两个三角形相似的判定引例﹑判定方法1 【教学难点】探究判定引例﹑判定方法1的过程 【教学过程】 （一）创设情境 导入新课 复习相似多边形的定义及相似多边形相似比的定义，相似三角形的定义及相似三角形相似比的定义。 回顾全等三角形的概念及判定方法（SSS），相似三角形的概念及判定相似三角形的思路。 （二）合作交流 解读探究 1.平行线分线段成比例定理：三条平行线截两条直线，所得的对应线段成比例. 　　根据此定理，我们可以写出六个比例，为了便于应用，在以后的论证和计算中，可根据情况选用其中任何一个，参见下图. 　　?， 　　∴?. 　　其中后两种情况，为下一节学习推论作了准备. 　　?例1? 已知：如图所示，?. 　　求：BC. 　　解：让学生来完成. 　　注：在列比例式求某线段长时，尽可能将要求的线段写成比例的第一项，以减少错误，如例1可列比例式为：