数学人教版九年级下册相似三角形判定（ 第三课时）.docVIP

27.2.1相似三角形的判定（第三课时） 授课人 小湘中学 何汉荣 时间 2017.3.2 教学目标 知识与技能目标： 掌握三角形相似的判定定理3，理解定理的证明方法，并能初步运用定理解决相关问题。 过程与方法目标： 通过三角形相似的判定定理3的学习，让学生领悟类比、转化等数学思想方法，培养学生创新思维、发散思维能力。 情感与态度目标： 通过自主探究，合作交流，感受探索的乐趣和成功的体验，体会数学的合理性和严谨性，使学生养成积极思考的好习惯，同时培养学生的团队合作精神。 教学重点 相似三角形的判定定理3及其应用 教学难点 相似三角形判定定理3的证明方法. 教学过程 新课导入 导入一: 　学校为了改善环境,在一片空地上修建一块三角形草地,图纸如图(1)所示,完工后小明想要确定图(2)的草坪是否和图纸中的三角形相似,你能帮帮他吗? 　【引导语】　根据前面的学习,我们判断三角形相似需要对应边成比例,而图纸中的三角形只知道角的大小,我们只测量角的大小,能否判定三角形相似?这就是本节课的学习任务. 导入二: 　【复习提问】 　(1)三角形相似的判定定理1和2的内容是什么? 　(2)用什么方法证明判定定理1和2 ? 　【师生活动】　学生回答问题,对学生出现的问题教师及时纠正,并强调易错点. 导入三: 　观察老师手中的一副三角尺和你手中的三角尺,其中含有相同锐角(30°与6