学生管理特色与创新材料.docVIP

学生管理特色与创新材料 随着教育事业的高速发展，实现了由精英教学向大众化教学的转化，但同时也面临着学生生源质量下降的问题，这在高职院校表现得尤其明显。有些学生由于原来学习基础较差，学习的主动性、自觉性、目标性不强；不少学生生活行为不文明，生活自理能力较差，缺乏组织纪律性；相当一部分学生心理承受能力差，缺少良好的意志品质和克服困难的坚定信心，不善于处理人际关系，不善于与人合作共事；等等。这就要求学校从学生进校的第一步起，就要时刻围绕加强大学生思想政治教育工作的目标，对高职院校的学生管理有一个明确的思路和方法。 为此，除了要继续加强对第一课堂的管理，对学生学习全过程的管理之外，还要针对学生的实际情况，在原有基础上不断创新学生管理的模式，加强对第二课堂、学生公寓的管理，对学生的课余时间安排及网络使用等进行积极的引导。要通过倡导、创建优良学风，来积极引导学生。笔者认为，可以从建立学习型寝室、设立学生导师制、合理使用网络这三方面入手，来进一步加强高职院校学生管理。 一、建立学习型寝室，实现学生自主管理 同寝室同学系密切，学生的思想和行为在宿舍表现得更真实，因此，学生寝室的氛围对学生人格的形成和人生观、价值观的确立都会产生很大的影响。从目前学生管理的情况看，不少学生违纪现象出现在学生宿舍，或者是由学生寝室引发的。可见，思想政治教育进学生宿舍已是当务之急。建立学习型寝室要做到： 1.寝室长、班干部、学生会干部必须是学习型的 寝室长、班干部、学生会干部都是学生中的带头人，他们的行为导向会对其他学生产生重大影响。选用学习成绩优秀、学习目标明确、学习态度认真的学生为寝室长，会对整个寝室的建设及整个班风的建设起积极的导向作用。事实证明，一支学习成绩优秀、工作踏实负责、作风朴实的学生干部队伍，在同学中有较高的威信，成了学生学习的楷模，提高了整体工作效率。 2.经常进行做“学习型”的人的引导工作 无论总体工作思路、班级讲评、日常工作及与学生的每一次接触，班主任都要做到关心学生的学习，了解学生对学习的需求，并进行学习方法、学习工具、学习材料、学习内容的指导，教材、任课老师、学生的专业学习情况等。经常关心，不断强调，反复指导、引导，即使是不爱学习的学生，也会被潜移默化，从而营造出一个有良好学习氛围的学习型班级。 3.全员配合建设好学习型寝室 从学生层面看，寝室工作不只是寝室长的事，更应是全体学生干部、全体学生的事，班主任在日常工作中应时刻围绕这个职责。寝室中的每个学生干部都应该是寝室长最有力的支持者、执行者、行动者、出谋划策者，做寝室长的坚强后盾。从教师层面看，需要班主任和任课老师及其他教工的共同关心、指导。班主任、任课老师应了解、关心学生的学习情况，灌输先进的学习理念，强调人人学习、处处学习、时时学习。 4.抓好制度建设 制订切实可行的学习制度、寝室制度、考评制度、奖惩制度，科学合理的评价标准，激发全体成员学习的自觉性、积极性和紧迫性；将寝室的各项评比结果与学生的综合素质测评、评优、评奖、文明班级及优秀寝室长的评比挂钩；优秀寝室长可享受优秀学生干部的待遇；奖学金获得采取寝室表现一票否决制，等等。同时，要做好文明寝室、标兵寝室的建设工作，以促使学生寝室的精神风貌发生显著变化。 二、设立学生导师，发挥教师的主导功能要积极发挥全体教师及学校管理人员的作用，在班主任之外，还可以设立专门的学生导师，每个导师联系一至二个寝室，对学生的思想、生活、习惯、态度等方面进行指导，义务帮助学生全面成长。尤其对于大一的学生，更要做好其从高中阶段到大学阶段学习方法的帮助和引导工作。这种方式可以更进一步加强学生与学院，学生和老师之间的联系，增进感情，让学生随时可以向老师提出自己的看法、疑惑，能更及时地解决学生反馈的问题。这充分尊重了学生的个体差异，能进行有效的个性化教育，让学生更觉得是被尊重和关心的。要做好学生导师，需要注意四个方面的问题： 1.要以高度的责任感对待学生导师工作学生导师聘任后，每周应抽出一定的时间，深入到所联系的学生宿舍，通过与同学谈心等方式，为学生提供思想引导、学习指导、心理疏导、生活辅导和成才向导，全体学生导师都要树立全员育人观念，注意克服或防止出现与自己无关的份外思想。 2.要关心和了解学生，以满腔的爱心开展工作 关心学生、了解学生是做好学生导师工作的前提。工作中既要尊重学生、平等对待学生，又要严格要求学生。对学生中存在的问题，切忌态度粗暴、方法简单，要与学生建立朋友般的平等关系。 3.要以正确的观点、方法引导和教育学生 要引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观、恋爱观，正确处理集体利益和个人