小学数学人教2011课标版一年级数一数数的组成.docxVIP

数数??数的组成 　教学内容：教科书31、32、33页，练习七2、4题。 　教学目标：1、能够熟练地数出数量在100以内物体的个数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。 　　2、培养学生动手、动脑、动口能力，在各种数数活动中培养学生的问题意识，渗透数与实物对应的思想。 　　3、培养学生对100以内数的兴趣，养成在活泼氛围中进行合作学习的兴趣。 教学重点：熟练地数100以内的数。 　教学难点：数到接近整十数时，下一个整十数应该是多少。 　教具准备：教师：蛋糕模型，蜡烛；学生：小棒，卡片。 　教学过程： 　　一、利用旧知引入，提出问题 　　1、 创设情境：今天是我妹妹的生日，这儿有一块插了蜡烛的蛋糕（20根），猜猜看有多少根？ 　　2、 谈话：老师把蜡烛变成了小棒，在你的桌子上，请你数一数到底有多少根？ 　　3、 引导学生思考：这些小棒怎样表示能使人一眼就看出是20根？ 　　4、 小结：10个一是一十，2个十就是二十。 　　5、 以这二十根小棒为标准，估计桌上的小棒总共多少根，引入课题“100以内数的认识”。提出问题：你们想学些什么呢？ 　　二、重视学法探究，解决问题 　　1、 在尝试和思考中学会数数：你们会数20到100之间的数吗？（学生试数） 　　（1） 同位配合，一人拿小棒，两人一起数：从21数到30。 　　（2） 一根一根地试数小棒，从31数到100。 　　（3） 10