小学数学人教2011课标版一年级摆一摆，想一想 教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《摆一摆，想一想》 景行小学 刘艳 【学习目标】 1．通过用圆片摆数，学生体会位值原理和十进制原理。 2．在摆数的过程中，提高学生的有序思考和发现数学规律的能力。 3．学生经历操作、观察、比较、猜测、验证等数学发现的过程。 4．激发学生探索数学的欲望，体会数学的内在美。 【学习重点】 提高学生发现数学规律的能力，培养学生的抽象思维，使学生学会从数学的角度思考问题，体会活动所蕴含的数学原理。 【学习难点】 在实践活动中体会位值原理及十进制原理。 【学习准备】 课件；数位表（1张/人）；圆片（10个/人）。 【学习流程】 课前谈话（脑筋急转弯）。 ?1．把8分成两半是多少？（0） 2．3个橙子分给5个小朋友，怎样分才公平？（榨成汁） ?3．什么情况下1+1=3？（算错的情况下） ?4．什么情况下0比2大，2比5大？（石头、剪刀、布游戏） 一、提问激趣，温故导新 1．出示数位屋 师：老师这有1个圆片，什么情况下可以表示10？（放在十位） 师：如果把它放在个位上，代表几？（放在个位的时候1个圆片就表示一。） 2．揭题。 师：今天我们就要利用这个有魔力的数位屋来摆圆片，找找里面的奥秘。（出示课题：摆一摆，想一想） 二、实践操作，探究规律 1．操作评价，探索方法。 师：刚才我们用1个圆片在数位屋中一共可以摆出多少个数？分别是哪两个数？（板书：1,10