小学数学人教2011课标版一年级找规律（第1课时）.docVIP

一年级下册《找规律》教学设计 肥西县防虎学校 彭文溢 教学目标： 通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。 通过涂色、摆学具、画一画等活动，培养学生的动手能力，激发学生的创新意识。 让学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习的兴趣。 教学过程： 一、创设情境、激趣导入 1、师：亲爱的同学们，你们知道哪一天是你们的节日吗？（六一儿童节）六一儿童节即将来临，让我们一起来布置我们的教室好不好？（好） 2、今天老师带来了两组彩带，大家来选选，看哪个彩带更好看，并说说原因。（引导学生说出第一条彩带好看，因为它的颜色排布“有规律”，并板书“规律”） 师：非常好，那咱们今天就来“找找”规律（板书“找规律”）。 师拿出提前准备好的彩带教具，带领学生总结出：以红、蓝为一组，反复出现，就形成了规律。（多种组织形式，先个别学生说，再小组说一说） 3、课件出示主题图──小朋友在漂亮的教室里跳舞。 师 HYPERLINK / \t _blank ：仔细观察，你看到了什么 HYPERLINK / \t _blank ？ 生1 HYPERLINK / \t _blank ：有彩旗、灯笼和花朵。 生2 HYPERLINK / \t _blank ：有很多小朋友在跳舞。 师 HYPERLINK / \t _blank ：你通过刚才的