英语课堂教学调研活动总结.doc

英语课堂教学调研活动总结 英语堂教学调研活动总结堂教学调研活动已经结束好些天了，可是一直也没有时间坐下梳理和总结，回忆这天的活动过程感受还是颇深，也觉得活动中有很多东西值得我们去反思和总结。 一听评。 听评是此次堂教学调研的主要内容，旨在提高全体教师的堂教学水平，探索促成堂高效的道路。 从听评的结果看老师们思想上都很重视，呈现出的也可以说是节节优秀。 一轮的听下，个英语老师中有接近%的老师上的时候都有效地使用了媒体资，从这一点可以看出老师们都很重视这次调研活动，在这上也是费了一番脑筋，下了一番功夫的，尤其是细柳完小的徐启红老师，她是我们英语教师队伍中最年长的一位老教师，为了能在这次讲中把最好的呈现出，还专门学习了多媒体的使用，她的这种“教到老，学到老”的精神让人感动；还有官庄的葛锐老师，她是今年刚刚踏上工作岗位的新教师，曾多次主动同老教师们交流教学问题，她的这种积极进取不耻下问的行为更是让人难忘。 需要我们全体英语教师都应该思考的问题有以下几点：所有的教学活动要以有效为原则。 听过程中发现，有很多老师创设的教学情景，设计的教学活动，使用的堂语言等等虽然都很精彩，但是都超出了学生的理解能力，学生面对这样的指令情景活动不知所措，一脸的茫然，这样的教学指令情景就是无效的，它非但不能让我们的上出“彩”，还会影响师生教与学的情绪，破坏教学效果。 所以我们在设计教学活动的时候，首先要考虑活动的目的性要训练学生哪方面的能力，其次是针对性学生能不能接受，再有就是有效性能不能很容易地达到目的，我认为三者应该是相辅相成的，任何一点达不到，都会影响教学的效果。 再有就是我们要明确一点，任何方式的教学活动都是为知识的传授和习得服务的，我们最终的目的是让学生学会知识会用知识，不要让一些表面的东西冲淡了我们教学的最终目的。 把握好教材。 对于教材的把握，我们要做到准确全面。 我们不单单要把握住教材的重难点，还要全面了解教材的地位，注意教材内容的前后联系，以便我们在组织教学时能做到系统化。 规范。 这点应该包括语言的规范和书写的规范。 英语的堂用语要尽量做到简捷清晰语音语调要准确；教师的板书也要规范标准，三四年级的板书要尽量放到四线格中，而且应该避免连写的现象出现，五六年级的板书也要做到工整美观。 老师规范的语言和书写能在学生的口语和书写方面起到潜移默化式的影响作用。 二书写和口语抽测。 英语科在这项活动中除了听评，还增加了口语和书法的抽测，这项活动是很有必要的，因为在以往的口语抽测中，只是象征性地让学生读读随便问一两个问题，都很不正式，等到县里正式抽测的时候，师生往往都显得很紧张或是无措，所以我们从现在开始把每一次抽测都做得正式起，让说英语讲英语甚至于考英语都能慢慢地成为大家的一种习惯，只有这样我们的学生才能满怀信心地站在任何一个考官的面前。 书写抽测为抄写本四会字母单词或句子，抽测范围为整个班级的学生。 口语抽测分为歌曲演唱单词认读情景问答及听音做动作，每班抽测名学生。 书写和口语是小学生英语基本能力的最直接的体现方式，所以我们要根据本校实际，制定出合理的督促学生书写和口语提高的措施和计划，为促进学生的发展寻找最佳的方法和途径。 整理范文，仅供参考 欢迎您下载我们的文档 资料可以编辑修改使用 致力于合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，打造全网一站式需求 觉得好可以点个赞哦 如果没有找到合适的文档资料，可以留言告知我们哦