小学数学人教2011课标版一年级20以内的加减法解决问题例6.pptVIP

20以内的进位加法 解决问题（例6） 一、游戏引入，激发兴趣 1、王老师给大家带来了礼物，你们想要吗？ 2、谁知道盒子里有多少橡皮擦吗？ 3、小结：要求原来有多少块橡皮擦，就要把抓出来的和剩下的两部分合起来。 二、学习新知，明晰思路 （一）设疑自探。 问题： 1. 从图中你都知道了什么？你能提出什么数学问题？ 3. 你能完整地把这幅图的意思说一说吗？ 4. 可以怎样解答呢？同学们自己试一试。 2. 要求的问题是什么？ 你能到前面指一指哪些是原来的哨子吗？ 原来有多少个 ? （二）解疑合探。 小组合作学习。 原来有多少个 ？ 要求：在小组内说一说你是怎样想的？怎样列算式？ 为什么要这样做？ 谁来说一说你们是怎样解答的。 （三）交流汇报，明晰思路。 7＋5＝12（个） 可以画图表示。 求：“原来有多少个” 就是把拿走的和剩下的合起来，要用加法计算。 口答：原来有12个。 （三）质疑再探 7＋5＝12（个） 问题：1. 这幅图表示什么意思？ 2. 为什么要用加法计算？ 3. 算式中的每个数表示图中的哪一部分？ 三、课堂练习，巩固提升 原来有多少个鸡蛋？ 1. 从图中你知道了什么？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你想怎样解答？ 4. 为什么要用加法计算？ 8 ＋ 6 14 ＝ （个） 口答：原来有14个鸡蛋。 三、课堂练习，巩固提升 一共有多少人？ 1. 从图中你知道了什么？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你想怎样解答？ 4. 为什么要用加法计算？ 7 ＋ 6 13 ＝ （人） 口答：一共有13人。 三、课堂练习，巩固提升 一共剪了多少个窗花？ 1. 从图中你知道了什么？ 2.“同样多”是什么意思？ 3. 要求的问题是什么？ 4. 你想怎样解答？ 5. 为什么要用加法计算？ 8 ＋ 8 16 ＝ （个） 口答：一共剪了16个窗花。 拓展训练 知道了什么？ 我前面有9人，后面有5人。 要求 “一共有多少人？ 怎样解答？ 画一画： 前面有9人。 后面有5人。 我 哦！用加法。 9+1+5=15（人） 一共有□人。 15 你今天学到了什么？ 要求原来有多少，就是把一部分是拿走的或借走的和另一部分是剩下的合起来，用加法计算。