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生活创意设计比赛设立背景 世界著名科学家、空气动力学家、中国载人航天奠基人钱学森中国现在没有发展起来，一个重要原因是没有按照培养科技发明创造人才的方式办学，没有自己独特创新的东西，培养不出杰出人才。一个有科学创新能力的人不但要有科学知识，还要有文化艺术修养。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(第三十二条) 创新人才培养模式 适应国家和社会发展需要，遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。注重学思结合坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合。注重知行统一关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。注重因材施教生活创意设计比赛简介 (1/2)比赛名称生活创意设计——随想随画Live it, Sketch it and Share it比赛内容 参考生活中的常见事物，从吃、穿、住、行等领域发现生活中的问题，进行设计改进或创新形成设计方案，通过SketchBook设计平台完成作品创作，并为作品撰写设计说明书。作品应有一定的实际应用价值和对现有事物不足之处的改进，能够体现作者的创意理念。 比赛主题为“创意灯具”。参赛选手应在保证灯具基本功能的前提下，从美观性、实用性等方面结合自己设定的场景进行创意设计。生活创意设计比赛简介 (2/2)比赛意义比赛目的 生活创意设计比赛立足于学生的生活经验和亲身经历，使学生通过信息的获取、加工、管理、表达和交流，技术的设计、制作和评价，以及技术思想和方法的应用，解决实际问题，从而促进学生掌握先进的设计技术与设计手段，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 生活创意设计比赛以2014年第十五届全国中小学电脑制作活动、第三届中国国际学生信息科技创意大赛为平台，与普通高级中学通用技术课程相结合，旨在促进普通高中通用技术课程的教育教学创新，以及教学的内容、手段和方法的改革，对提升普通高中教师与学生的技能与素养，推进我国实现中国制造到中国创造的转变发挥积极的作用。生活创意设计比赛案例—台灯创意设计案例 (1/3)在保证台灯基本功能的前提下，从美观性、实用性等方面创新，完成创意台灯的设计与表达。设计目标着重从灯具美观性方面入手完成台灯创新，设计过程中融入中国传统文化元素，如古建筑、乐器等（如右图），提取其中的造型或结构及颜色，力求达到美观大方的效果。设计分析设计流程台灯创意设计流程如下。中国传统文化元素生活创意设计比赛案例—台灯创意设计案例 (2/3)生活创意设计比赛案例—台灯创意设计案例 (3/3)生活创意设计比赛案例—台灯创意设计评价 (1/4)思想性、科学性、规范性创新性内 容分值主题明确，内容健康向上，能科学、完整地表达主题思想10内容切合作者的学习和生活实际8文字内容通顺；无错别字和繁体字，作品的语音应采用普通话（特殊需要除外）5所有非原创素材（含音乐）及内容应注明来源和出处5内 容分值主题和表达形式新颖6内容创作注重原创性10构思巧妙、创意独特6具有想象力和个性表现力5艺术性技术性内 容分值符合主题、形象鲜明、反映出作者有一定的审美能力、艺术表现能力和解决实际问题的能力。8能准确运用图形、色彩、文字等表达语言展示解决问题的办法11作品局部精细、美观，作品效果图精美6内 容分值作品设计结构合理6设计说明书内容详实、条理清晰4表现技巧恰当，技术运用准确10生活创意设计比赛案例—台灯创意设计评价 (2/4)思想性、科学性、规范性内 容分值主题明确，内容健康向上，能科学、完整地表达主题思想10内容切合作者的学习和生活实际8文字内容通顺；无错别字和繁体字，作品的语音应采用普通话（特殊需要除外）5所有非原创素材（含音乐）及内容应注明来源和出处5内容符合比赛要求，且设计内容与作者的学习和生活实际联系紧密，但缺少必要的文字表达，故文字内容表达方面扣除分数。创新性内 容分值主题和表达形式新颖6内容创作注重原创性10构思巧妙、创意独特6具有想象力和个性表现力5创新内容均为原创，但仅体现了产品外观的创新而无产品功能方面的创新，故扣除相应项目的分数。生活创意设计比赛案例—台灯创意设计评价 (3/4)艺术性内 容分值符合主题、形象鲜明、反映出作者有一定的审美能力、艺术表现能力和解决实际问题的能力。8能准确运用图形、色彩、文字等表达语言展示解决问题的办法11作品局部精细、美观，作品效果图精美6作品基本符合主题，细节设计精细，且具有一定的美观性与艺术性，但缺少解决实际问题方面的内容，且缺少必要的文字表达，故扣除相关内容的分数。技术性内 容分值作品设计结构合理6设计说明书内容详实、条理清晰4表现技巧恰当，技术运用准确10作品设计合理，简单实用，设计说