冀教版小学科学五年级上册《仙人掌刺》.ppt

8. （冀教版）五年级科学上册课件 学习目标 1.能从正反两方面分析说明植物某些器官的结构是如何适应生活环境的。 2.能提出两个以上关于动物的形态结构与生活方式（运动方式、摄食方式等）和生活环境相适应的问题。 活动1：仙人掌与莲 在千差万别的环境中，生存着形形色色的动物和植物。我们观察生活在不同环境中的植物，它们的外部形态也有不同的特征。 今天我们就以仙人掌与莲为例，比较这两种植物在形态上的区别。 仔细观察下图中仙人掌与莲，比较这两种植物在形态上的区别。 比较结果记录表 植物名称 器官 形态 仙人掌 莲 叶 茎 叶子全部变为尖尖的叶刺， 干茎厚实、丰满； 叶宽阔肥大， 茎内有很多空洞。 试分析仙人掌和莲的形态是如何适应各自的生存环境的 ？ 仙人掌肥厚的茎能贮存水分，变成刺状的叶能减少 水分的蒸发；莲的叶子有利于水分的散失，茎内的空洞有利于在水下吸收空气和水分的散失。 总结： 选择一种旱生或水生植物，分析它在形态上是如何适应环境的？ 讨论：假如将旱生和水生植物的生活环境对调，会出现什么样的情况呢？ 水生植物种到旱地里会因为水分蒸发太快而枯萎旱死；旱生植物种到水里会因为水分蒸发太慢而烂根淹死。 换了环境后这些植物就不能生存。 活动2：身体结构的适应性 把自己的右手大拇指与手掌紧贴在一起，试着做些简单的事，说说自己的感受。 观察鱼的形态结构是怎样与水中生活相适应的？ 答案： ①流线形的身体有利于在水中运动。 ②鳍可以在鱼游动时划水，尾鳍如船舵和螺旋桨发动机。 ③鳃帮助鱼呼吸。 骆驼身体的哪些结构适于它在干旱的沙漠环境中生活？ 答案： ①驼峰：固体水库，隔热。 ②蹄肥大，有肉垫：防陷、耐高温。 ③眼耳鼻：辨方向、挡风沙。 阅读小资料： 沙漠之舟——骆驼 拓展活动：对狐狸的研究 北极狐 华北赤狐 热带狐 温带森林 北极 热带沙漠