教育学基础练习册.doc

第一章 教育与教育学 一、名词解释： 1、教育：教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。 2、教育学：教育学是一门研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。 3、非制度化的教育：是指那些没有能够形成相对独立的教育形式的教育。 4、制度化的教育：是从制度化的教育中演化而来，是指由专门的教育人员、机构及其运行制度所构成的教育形态。它是人类教育的高级形态。 二、填空题： 1、在我国，一般认为“教育”的概念最早见于《孟子·尽心上》的“得天下英才而教育之，三乐也”一句。 2、从社会的角度来定义“教育”，可以把“教育”定义区分为广义的、狭义的、更狭义的三个不同的层次。 3、教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个体化的实践活动。 4、个体的社会化是指根据一定社会的要求，把个体培养成为符合社会发展需要的具有一定态度、知识和技能结构的人。 5、社会的个性化是指把社会的各种观念、制度和行为方式内化到需要、兴趣和素质各不相同的个体身上，从而形成他们独特的个性心理结构。 6、教育的三个基本要素是教育者、学习者、教育影响。它们之间既相互独立，又相互规定，共同构成一个完整的实践活动系统。 7、教育影响是指教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括信息的内容，也包括信息选择、传递、和反馈的形式，是形式与内容的统一。 8、从教育系统自身的标准出发，可以将教育形态划分为制度化的教育与非制度化的教育；人类教育的高级形态是制度化的教育。从教育系统所赖以运行的空间标准出发，教育的形态可划分为家庭教育、学校教育、社会教育；从教育系统所赖以运行的时间标准出发，教育的形态可划分为农业社会教育、工业社会教育、信息社会教育。 9、关于教育起源问题的观点有以下几种：神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说。其中，生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，也是比较早地把教育起源问题作为一个学术问题提出来的。 10、教育学的产生与发展经历了萌芽、创立、发展三个阶段。 11、20世纪五种主要的教育学流派是实验教育学、文化教育学、实用主义教育学、马克思主义教育学、 批判教育学。 12、人们无论是从事教育理论工作，还是从事教育实践工作，要想将工作做好，一个基本的条件就是要对自己所从事的工作有全面的认识。 13、教育学的任务之一就是帮助人们对“教育”概念的理解从常识水平提升到理论水平，对它进行比较深入和系统的分析。 14、据可查证的资料，人类最早的学校出现在公元前2500年左右的埃及。我国的学校产生于公元前1000多年前的商代。 15、常用的教育学的研究方法有历史法、调查法、实验法、统计法等。 三、判断题： 1、学校教育是与人类社会同时产生的。 （ × ） 2、教育是人类社会的永恒范畴，与人类社会共始终。 （ √ ） 3、信息社会的教育即信息教育。 （ × ） 4、教育的产生完全来自于动物的本能，是种族发展的本能需要。 （ × ） 5、教育的阶级性是一切社会的重要属性。（ × ） 6、自从有了教育活动，就有了教育学。 （ × ） 7、教育学一经产生就是一门独立的科学。（ × ） 8、捷克教育家夸美纽斯在世界教育史上被认为是 科学教育学的奠基人。 （ × ） 9、美国教育家杜威是实用主义教育学说的代表人物，其代表著作是《民主主义与教育》。 （ √ ） 10、教育影响即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息。 （ √ ） 四、选择题： 1、世界上最早的教育文献是（ B ）。 A.《论语》 B.《学记》 C.《普通教育学》 D.《大教学论》 2、西方最早的教育著作是古罗马昆体良的（ A ）。 A.《雄辩术原理》 B.《理想国》 C.《政治学》 D.《金言》 3、近代第一本教育学著作是（ A ）。 A.《大教学论》 B.《普通教育学》 C.《教育漫话》 D.《爱弥儿》 4、《给教师的建议》一书的作者是（ B ）。