小学数学人教2011课标版一年级解决问题：生活中的分一分.docxVIP

《生活中的分一分》教学设计 李 旭 【教学目标】 1.通过动手操作，会用连减的方法来解决生活中的实际问题；进一步积累解决问题的策略，并感受不同策略在不同条件下的优越性。 2.在解决问题的过程中，培养学生搜集信息，提出问题的能力，进一步学习检验的方法。 3.体会数学与生活实际的紧密联系，感受数学的应用价值。 【重点难点】 运用所学知识，用多种策略解决实际问题。 【教具学具】 体验单、小圆片、小棒、多媒体设备 【教学过程】 一、创设情境，引出课题 1.创设情境 水果店开业了，但是橘子撒了一地，要请咱们班的小朋友帮他们分一分， 装一装，大家愿意帮忙吗？（播放情境图，板书：生活中的分一分） 2.明晰信息和问题 出示课件：一共有28个橘子，9个橘子装满一袋。可以装满几袋？ 理解“装满”的意思：一袋必须装够9个，不够9个就没有装满。 二、激发探究，解决问题 1.尝试独立思考解决 用手中的学习单、圆形纸片，尝试用学过的摆一摆、圈一圈、算一算的 方式，简单清楚地把分橘子的过程表示出来。 2.学生汇报 方法一：摆一摆。 每9个摆一排，摆了3排，还剩下1个。也就是可以装满3袋，还剩下 1个。 方法二：圈一圈。