新版PEP五下教案更改版.docVIP

2014~2015学年度第一学期 五年级英语教学计划 一、学情分析 二、教材分析 《新版PEP小学英语》在保留原教材“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性；提供多种配套”等特点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的发展与创新：? 1．适应儿童特点，采用行动学习法。? 2．引入项目制作，实现任务型教学。? 3．提倡合作学习，培养合作精神。? 4．强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。 5．重视双向交流，增强文化意识。? 6．注重形成性评价，促进学生发展。? 7．实现整体设计，确保中小学衔接。 三、教学目标 1. 培养学生学习兴趣； 2、培养正确的书写习惯； 3、能认读所学词语； 4、能用所学语言进行语境交际； 5、培养学生积极参与、主动学习的态度。 字母教学目标： 1）字母在单词中的发音。 2）字母在字母表中的顺序。 3）字母的正确书写； 4）字母手写体和印刷体的辨别； 5）了解生活中常见的字母。 四、教学措施 1）单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。 2）教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。 3）教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。 五、在教学中应注意的问题 1）面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展综合语言技能。 2）关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。 3）努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运用语言。 4）在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，注意“听、做”在前，“说”在后。 5）注重学习过程的评价，使学生体验进步与成功，认识自我，建立自信。注意评价主体的多元化和评价形式的多样化。 6）正确对待学生学习过程中的错误。鼓励学生大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。 周次 日 期 教 学 内 容 课 时 备 注 1 9月1日—9月7日 第一单元A部分 3 2 9月8日—9月14日 第一单元B部分 3 3 9月15日—9月16日 复习考试 3 4 9月22日—9月28日 第二单元A部分 3 5 9月29日—10月5日 第二单元B部分 3 6 10月6日—10月22日 复习考试 3 7 10月13日—10月19日 第三单元A部分 3 8 10月20日—10月26日 第三单元B部分 3 9 10月27日—11月2日 复习考试 3 10 11月3日—11月9日 第四单元A部分 3 11 11月10日—11月17日 第四单元B部分 3 12 11月16日—11月23日 复习考试 3 13 11月24日—12月30日 第五单元A部分 3 14 12月1日—12月7日 第五单元B部分 3 15 12月8日—12月14日 复习考试 3 16 12月15日—12月21日 第六单元A部分 3 17 12月22日—12月28日 第六单元B部分 3 18 12月29日—1月4日 复习测试 3 19 1月5日—1月11日 复习 3 20 1月12日—1月18日 期末复习 3 21 1月19日—1月25日 期末复习 3 22 1月26日—2月1日 期末考试 23 2月2日—2月8日 学期结束 六、教学进度 第一轮备课 第二轮备课 第三轮备课 Unit 1 教学目标 1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。 2. 能正确地询问和回答各科老师的性格特征，如“What’s your maths teacher like?”，“Is he funny?”，“Yes, he is.”，“No, he isn’t.” 3. 能顺利完成本单元的听力、对话、表演、写作、连线、填空等任务。 4. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。 5. 能听懂、会唱歌曲“Who’s your teacher?”。 6. 复习元音字母在单词中的发音，培养学生对英语单词发音的语感。 7. 激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，逐步培养学生自主学习、合作