教研论文如何在学英语教学中渗透文化教育.docVIP

教研论文如何在小学英语教学中渗透文化教育 《小学英语课程标准》中明确规定：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而一定的文化意识又是得体运用语言的保证。众所周知，语言是文化的载体，是文化的主要表现形式。语言是随着民族的发展而发展的，各民族的文化和社会风俗又都在该民族的语言中表现出来。语言离不开文化，文化依靠语言，英语教学是语言教学，当然离不开文化教育。那么，如何在小学英语教学中渗透文化教育，让学生学会使用真实、地道的语言，已成为倍受重视和亟待解决的问题。?? 一． 在英语教学中渗透文化教育的必要性 　　1、语言和文化密不可分。?? 语言得体性离不开社会文化知识。文化语言学研究表明，语言中储存了一个民族所有的社会生活经验，反映了该民族文化的全部特征。儿童在习得一种民族语言的同时，也在习得该民族的文化。所以，语言和语言的应用不可能脱离文化而单独存在。正如美国著名语言学家萨丕尔指出，“文化可以解释为社会所做的和所想的，而语言则是思想的具体表达方式。”由于语言是一种民族文化的表现与承载形式，不了解这个民族的文化，也就无法真正学好该民族的语言。但是长期以来，在英语教学中语言和文化的这种关系一直未得到足够的重视。在教学实践中，似乎认为只要进行听，说，读，写的训练，掌握了语音，词汇和语法规则就能理解英语和用英语进行交际。而实际上由于不了解语言的文化背景，不了解中西文化的差