2014年人教版高中语文必修4《苏轼词两首》落实应用板块试题.docVIP

PAGE 【创新方案】高一语文 第二单元 第5课 苏轼词两首落实应用板块试题 新人教版必修4 (时间：40分钟　分值：42分) 一、基础巩固(14分，选择题每小题3分) 1．下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是(　　) A．回首向来萧瑟处　　　　　　 B．千古风流人物 C．便纵有千种风情 D．同行皆狼狈 解析：“狼狈”均形容“困苦或受窘的样子”。A项，古义：刚才；今义：从来，一向。B项，古义：杰出的；今义：轻浮放荡的。C项，古义：指流露出来的男女相爱的深情；今义：①情怀，意趣；②景象，情况；③风土人情。 答案：D 2．从词的风格特点上看，下列词句与其他不同类的一项是(　　) A．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 B．花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。 C．春花秋月何时了，往事知多少？ D．杨柳岸晓风残月。 解析： A项是豪放风格，B、C、D是婉约风格。 答案：A 3．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分) (1)莫听穿林打叶声，__________________。 (2)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？__________________。 (3)回首向来萧瑟处，归去，__________________。 (4)大江东去，浪淘尽，__________________。 (5)江山如画，__________________。 (6)乱石穿空，__________________，卷起千堆雪。 (7)羽扇纶巾，谈笑间，__________________。 (8)__________________，微冷，山头斜照却相迎。 答案：(1)何妨吟啸且徐行　(2)一蓑烟雨任平生 (3)也无风雨也无晴　(4)千古风流人物　(5)一时多少豪杰　(6)惊涛拍岸　(7)樯橹灰飞烟灭　(8)料峭春风吹酒醒 二、类文阅读(18分) (一)阅读下面的宋词，然后回答4～5题。(10分) 蝶 恋 花 苏　轼 　　花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！　　墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 4.eq \a\vs4\al([对应考点链接])“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当？请简要赏析。(4分) 答：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例一)“绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环绕人家的场景，生动形象，具有动态美。 (示例二)“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想象空间。 5．俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上片作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意他的看法吗？请结合词作的内容简要赏析。(6分) 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例一)同意。起句“花褪残红青杏小”，虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力；二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而绿水绕人家也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔；末句虽言萋萋芳草，却以“天涯”起笔，意境开阔。总之，词的上片虽写“絮飞花落”的暮春之景，却处处可见旷达之语。 (示例二)不同意。起句写花之凋零，青杏酸涩，为整首词投下了悲凉的阴影；二、三句写燕子翻飞、