数学人教版九年级下册相似三角形的综合训练.docVIP

讲课人李海红手机 讲课人 李海红 手机课题 相似三角形的综合训练 年级及学科 九年级数学 教材 分析 本章是在全等三角形的基础上类比的研究相似三角形，并通过对比学习，认识概念间的联系和区别，探索它们的性质和判定定理，并灵活运用这些知识来解决问题，发展学生的合情推理和演绎推理能力。教学内容之间联系紧密，研究问题的思路和方法类似，很多习题在已知和问题上大体或部分相同，解法也是相通的，弄清它们的共性及区别非常重要。 学情 分析 学生在前面学习了有关全等三角形，等腰三角形，直角三角形等的知识，并能够进行简单的推理论证，但对一道较为复杂的试题，如何把这些知识灵活的综合运用，形成解题模式，构建数学模型还很欠缺，需要逐步训练培养。 学习 目标 知识与能力：1.能灵活运用相似三角形的性质和判定知识解决一些综合性的数学试题，逐步形成识图，并运用基本图形的性质进行推理论证的能力。2.通过题组训练，培养学生“多题一法”的思维习惯。 过程与方法：1.经历探索，归纳，提炼的解决问题的过程，逐步形成对同类数学问题的解题思维模式，培养思维的深刻性，形成形成解决变式拓展试题的能力。2.通过相似三角形，全等三角形及直角三角形等知识的综合运用，体会类比和转化思想。3.通过分析全等三角形和相似三角形的综合训练，体会从特殊到一般的研究方法。 情感与价值观:经历解决问题的过程，发展