- 1、本文档共16页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
突破创走新抓学习——微型党课
突破创新抓学习,提升能力促发展 君子有三惜。此生不学,一可惜;此日闲过,二可惜;此身一败,三可惜。 加强学习型党组织建设应做到 一、加强学习型党组织建设,要发挥领导的模范带头作用 (一)学习内容要有所轻重 (一)学习内容要有所轻重 (二)学习形式要多样化 优先利用书籍、期刊、报纸等实体形式的学习 注重利用网络学习 三、加强学习型党组织,要营造浓厚的学习氛围 四、加强学习型党组织建设,要有完善的制度保障 五、加强学习型党组织建设,要确保“三个统一” 六、加强学习型党组织建设,要注意个人思考和小组讨论 一 发挥领导的模范带头作用 学习形式的多样化 二 营造浓厚的学习氛围 三 有完善的制度保障 四 确保“三个统一” 五 注重个人思考和小组讨论 六 多看理论名著 多看重量级报纸 多看文化典籍 多看知名期刊 加强人文修养和理论素养 普通党员 着重管理方面的学习 着重操作经验的积累和技术更新方面的学习 领导干部 开展主题活动学习 实地参观学习 专题讲座学习 岗位轮换学习 幻灯片播放学习 专门培训学习 座谈会交流学习 学习内容 的范围和轻重 学习方式 的主次 学习活动开展 的引导和限定 学习的日常化 和定期化 学习的定期 汇报和心得 学习的物质奖励 和精神激励 学习 失范 的通报 和惩罚 学习经费 的优先和专列 学习环境的 营造和维护 学习资料的 配备、管理 和更新 与单位工作开展相统一 与地方发展相统一 三个统一 与中央精神相统一 学习,不仅要识记理解,更要思考求新。读书不唯书,要勇于怀疑、思考、求新,这样才会领悟的深,才会有提高。因为,通过学习升华思想、提高悟性是学习的目的。 * *
您可能关注的文档
- 应急处置分训练[精选].ppt
- 医院管理人员培训pp手t医院核心竞争力.ppt
- 医院感染管理基前本知识培训.ppt
- 药品研究中gl系p实验室实验原始记录审核技术要求.ppt
- 液化气安全使用常识敏ppt模版课件.ppt
- 幼儿园安全事故典型案秋例分析.ppt
- 员工入职招聘与试用期管理直风险控制与操作技巧(10.30)33446.ppt
- 幼儿园托力班新生入园.ppt
- 员工激励方法集萃三(超感觉集成墙饰).pptx
- 整体衣柜专末业知识培训.ppt
- 中国国家标准 GB/T 5211.9-2025颜料和体质颜料通用试验方法 第9部分:相同类型着色颜料耐光性的比较.pdf
- 《GB/T 5211.9-2025颜料和体质颜料通用试验方法 第9部分:相同类型着色颜料耐光性的比较》.pdf
- 《GB/T 37228-2025安全与韧性 应急管理 突发事件管理指南》.pdf
- GB/T 23724.3-2025起重机 检查 第3部分:塔式起重机.pdf
- 中国国家标准 GB/T 25163-2025防止儿童开启包装 可重新盖紧包装的要求与试验方法.pdf
- 《GB/T 25163-2025防止儿童开启包装 可重新盖紧包装的要求与试验方法》.pdf
- GB/T 16263.5-2025信息技术 ASN.1编码规则 第5部分:W3C XML模式定义到ASN.1的映射.pdf
- 中国国家标准 GB/T 16263.5-2025信息技术 ASN.1编码规则 第5部分:W3C XML模式定义到ASN.1的映射.pdf
- 《GB/T 16263.5-2025信息技术 ASN.1编码规则 第5部分:W3C XML模式定义到ASN.1的映射》.pdf
- GB/T 11349.2-2025机械振动与冲击 机械导纳的试验确定 第2部分:用激振器作单点平动激励测量.pdf
文档评论(0)