南安市教师高进修学校.pptVIP

南安市教师进修学校 雷 梅 玲 新世纪版小学数学各册内容 第一册（主要内容） 生活中的数（认识10以内的数） 数的大小比较（10以内数的比较、高矮及轻重比较） 20以内加减法 分类,认识物体，位置与顺序，认识钟表 统计（认识象形统计图） 复习 第二册（主要内容） 生活中的数（认识100以内的数） 观察与测量（观察物体不同的形状，认识厘米） 100以内的加（减）法 有趣的图形（认识长方形、正方形、三角形、圆，以及渗透一些 轴对称图形的思想） 购物（认识元、角） 统计（认识一格一个单位的条形统计图） 复习 一、本册教材的整体介绍 编者的话 编者大朋友与读者小朋友的对话 四位卡通人物贯穿全册 本册教材的整体介绍 ㈠教材的主要内容 　数与代数 　空间与图形 　统计与概率 　综合应用 数与代数 第一单元 生活中的数(9课时） 第二单元 比较(4课时） 第三单元 加减法（一） (18课时） 第七单元 加减法（二） (15课时） 第八单元 认识钟表(2课时） 空间与图形 第五单元 位置与顺序(4课时） 第六单元 认识物体(2课时） 统计与概率 第四单元 分类(2课时） 第九单元 统计(2课时） 实 践 活 动 大家来锻炼(1课时） 迎新年(1课时） 单项实践活动3个 小 栏 目 数学游戏9个，数学故事4个，这两个栏目有利于培养学生良好的学习情感来学习数学； 小调查3个，实践活动3个，这两个栏目有利于培养学生实践能力。 (二）本册教材的编写特点 关注学生的生活经验和知识背景，引导学生体会数学与生活的密切联系 以数学活动为主线，二级标题为活动情境或活动方式，促进教师教学方式和学生学习方式的改进 通过实际操作和游戏活动,帮助学生理解学习内容,激发学习兴趣 二、各单元内容介绍与教学建议 数与代数 第一单元 生活中的数 本单元的内容 准备课 1～5各数的认识 0的认识 6～10各数的认识 后续的相关内容 本单元教材编写意图和教学建议 第一单元：生活中的数 结合生动有趣的生活情境，认识10以内的数（数数、认数、写数、数的大小顺序、渗透基数和序数）。 先总后分（1-10、1-5、0、6-9） 把读数、写数与数数活动紧密结合（数形结合）。 培养学生兴趣与良好的学习习惯。 培养学生良好的学习习惯——赋予新内容 建立相对稳定的学习小组（开始以2人一组） 培养学生积极参加小组活动 鼓励学生勇于发表自己的意见 培养学生认真倾听他人的意见 培养学生乐于与人合作 1. 在说一说的过程中，了解学生已有的数学经验 让每个学生充分说一说情境图中的信息。 在说的过程中要指导观察的方法并引导学生能用数描述信息。 教学时应注意： 了解学生的生活经验和知识基础，为下面学习10以内数做好准备。 了解学生的能力，如观察能力，口头表达能力等。 特别要关注未接受学前教育的儿童。 密切联系实际，使学生对数学产生亲切感。 2.结合生动有趣的生活情景，认识数的意义 看一看。图上画些什么？ 说一说。引导学生用数说一说生活中的实物数量 想一想。2可以表示什么？3呢？4呢？10呢？ 数还可以表示顺序或代号 衣服上的数 既可以说是表示小运动员之间的顺序 也可以说是小运动员的一个代号 3.在数一数、说一说、写一写中，认识1-5 1、数一数、说一说。 先独立思考、再小组合作交流 2、看一看、写一写。先看圆圈和数，再端正地写数。 注意： 数数、读数、写数相结合 渗透序数的概念 要求写字姿势端正，笔顺正确，字体整齐、匀称 渗透基数与序数 4.在情境的变化中，认识“0”的意义 指导学生利用情境图说故事 帮助学生理解“没有”用“0”来表示 帮助学生