苏教版五年级下册简易方程说课标说教材——付学鸿.ppt

说课标 说教材-简易方程 鲁山县磙子营第七小学—— 苏教版小学五年级数学（下册第一单元） 付 学 鸿 第二学段课程目标 知识与技能 情感态度 与价值观 过程与方法 解决问题 ● 情感、态度与价值观：使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯；获得一些成功的体验，进一步树立学好数学的自信心，产生对数学的兴趣。 第二学段课程标准： ●知识与技能：使学生从具体情境中，理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系；初步理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，会列方程解决一步计算的实际问题。 ●数学思考：初步形成数感，感受符号直观的作用。 ● 解决问题：尝试用方程解决问题；体会在解决问题的活动中，与他人合作的重要性。 教材编写特点 特点一：用字母表示数的教材编排更贴近学生的认知特点。 。 特点二：以等式的基本性质为基础，而不是依据逆运算关系解方程。 特点三:调整简易方程的内容，突显利用等式基本性质解方程的优势。 特点四：解方程与解决实际问题的教学有机整合。 编写体例 综合应用促 进思考的例题 激发兴趣的主题图 可操作性 方法的小结 全面的整理和复习 激发兴趣的主题图 综合应用促 进思考的例题(例题9 北京颐和园水面面积和陆地面积之间关系） 本单元内容 用字母 表示数 稍复杂 的方程 方程的 意义 解方程 教学简易方程的意义 有助于培养学 生的抽象概括能力， 发展学生的思维灵活性 有利于加强 中小学数学 的衔接 有助于巩固和 加深理解所学 的算术知识 教学建议 关注由具体到一般 的抽象概括过程。 重视良好学习 习惯的培养。 用好教材资源， 适当扩展联系实 际的范围。 教材从小学高年级学生的共性着眼，精心筛选、设计了不少生动的富有意义的现实题材，如第8节例题9中北京颐和园水面面积和陆地面积的关系，地球海洋面积和陆地面积的关系。 又如练习二中15题华氏温度与摄氏温度的关系 。 就书写习惯来说，无论是含有字母式子的书写，还是解方程的书写，都有必要从一开始就强化必要的书写规范。 评价建议 课堂表现 知识掌握 我的建议②： 充分的利用 好教材中 “小精灵”等 的提示语。 附：本册书知识树 （五年级数学下册及每个单元） 五年级数学下册 数与代数 空间与图形 多边形 的面积 简易方程 小数除法 小数乘法 用字母 表示数 小数除以整数 积的近似数 小数乘整数 小数乘小数 统计与概率 可能性 数字编码 中位数 方程的意义 解决问题 循环小数 商的近似数 一个数 除以小数 整数乘法运算 定律推广到小数 连乘、乘 加、乘减 稍复杂 的方程 解方程 认识与辨认 设计编码 用计算器 探索规律 其他编码 三角形 的面积 组合图形 的面积 邮政编码 身份证编码 观察物体 平行四边形 的面积 梯形的面积 数学广角 统计 意义 计算方法 列方程解决 实际问题 简易方程 含有未知数 的等式 解方程 解题步骤 书写格式 方程的解： 使方程左右两边 相等的未知数 的值。 解方程： 求方程解的过程 方程的意义 稍复杂的方程 找出（大雁塔和小雁塔） 高度之间数量关系 用线段图表示 行程问题数量关系 用线段图面积 之间数量关系 找出小红去年和今年 体重之间数量关系 等式的性质 一、二 ax+b=c ax＋ab=c 验算 ax＋bx=c 列方程 解方程 等式的性质和解方程 小数乘法 有关小数乘法的 两步计算 乘法结合律 小数乘小数 小数乘整数 乘法交换律 积的近似值 “四舍五入”法 取积的近似值导 连乘 乘加 乘减 整数乘法运算 定律推广到小数 乘法分配律 小数乘法 有关小数的 乘法及算理 按运算 顺序计算 小数除以整数 用计算器 探索规律 结合具体情景体会 “进一法”和“去尾法” 除到被除数的小数 末尾还有余数， 需要添0继续除。 整数部分不够商1， 能除尽。 整数部分够商1，能除尽。 解决问题 用连除（双归一）的方法 解决实际问题 一个数 除以小数 一个数除以小数 被除数的小数 位数比除数少 用“四舍五入法” 求商的近似值。 认识循环小数、 有限小数和无限小数 小数除法 商的近似数 循环小数 运用商不变的性质 把除数转化成整数 实际取值 观察物体 观察 简单物体 观察两个 立体图形 正面 从不同方向 看立体图形 得到的平面图 观察一组 立体图形 通过观察 拼搭出相应的 立体图形 侧面 上面 会辨认从不同方向 观察到的两个物体 的形状和相对位置 上面 正面 上面 正面 侧面 侧面 数学广角 自己设计 编码 第四位：县 （市）编码 第三位： 邮区代号 前两位：省、 自治区、直辖市 最后一位： 邮件投递局（所） 1~6： 行政区代码 第18位： 校验码