物理人教版八年级下册功率教学设计杨叶勇2017.6.docxVIP

?? 教学准备 1.?? 教学目标 知识与技能 1.知道功率的定义、单位，并对人和一些事物的功率数值有具体的概念，会计算简单的功率问题。 过程与方法 1.从身边生产和生活实际中，认识做功不但有多少之分，而且有快慢之别，学会把速度的知识迁移到比较做功快慢上来，理解功率的定义及其公式。 情感态度与价值观 1.通过实验探究，培养发散思维能力、实事求是的科学态度，体会研究物理问题的方法。 2.?? 教学重点/难点 【教学重点】建立功率的概念，渗透建立概念的方法。 【教学难点】理解功率的概念。 3.?? 教学用具 多媒体 4.?? 标签 【教学方法】讲授法、讨论法、演示法、类比法、探究法 ?? 教学过程 一、引入新课 1.按照书上的情境引入 我们来观察下面这幅图，这是在日常生产生活中需要注意到的问题。 在工地上，工人可以用滑轮组搬运砖头，或者用吊车吊砖。这两个过程中是否有力做功？做功的大小怎么计算？你还能提出什么问题？ 吊车和人都是在对砖头做功，但是有快有慢，今天我们就主要来研究做功快慢的问题。 2.播放动画引入 播放动画：功率选择“功率的引出”按钮，逐步点击相应按钮。 二、新课学习 1.想一想，我们在研究物体运动快慢的物理量时，是怎样进行比较的？ (1)时间相同，比较路程 (2)路程相同，比较时间 (3)利用路程和时间之比，即速度来描述。 由速度的启发，你能想一想怎样比较人和吊