小学数学人教2011课标版一年级数的认识和大小比较.docxVIP

《100以内数的大小比较》教学设计 教学内容: 人教版小学数学教材一年级下册第42页。 教学目标： 1.使学生学会比较100以内数的大小，并体会比较两数大小的方法。 2.培养学生观察、比较、提出问题和解决问题的能力。 3.利用现实有趣的情境激发学生的求知欲、学习数学的兴趣。 教学重点：掌握比较100以内数的大小的方法。 教学难点：正确比较100以内数的大小。 教学设计 一、激趣引入 课前播放《喜羊羊与灰太狼》的主题歌。 师：同学们喜欢这首歌吗？你们想去羊村跟它们一起玩吗？ 好吧，现在我们出发了！ 来到羊村口，（羊村美不美！那我们校园美不美，我们也要向喜羊羊它们学习，爱护校园的花草，绿化校园，使校园更美丽！） 看到喜羊羊：我有42根小棒，我的多。 沸羊羊：我有37根小棒，我的多。 喜羊羊：我们先请同学们评评理。 同学们，你能帮帮它们吗？ 42和37都是两位数，应该怎样比较？这节课我们就来学习这些知识。（板书课题：100以内数的大小比较） 二、探究新知 1、利用小棒比较两个数的大小。 （1）动手操作。 （2）集体交流。 （3）汇报比较42和37大小的不同方法。 生1：我数一数，发现42在37的后面（或37在42的前面）。 生2：42里面有4个十和2个一，37里面有3个十和7个一。 ······ 所以42大于37 板书：4237 同学们真会动脑筋