圆柱的认识教学案例设计[1].docVIP

. PAGE .. 全国中小学“教学中的互联网搜索”教学案例评选 教案设计 学校：山东省潍坊市临朐外国语学校 姓名：李瑞娟 一、教案背景 1、面向学生：□中学 ?小学 2、学科：数学 3、课时：第1课时 4、学生课前准备： 纸、小棒、贴有商标纸的饮料罐、直尺、三角板。 二、教学课题 1、进一步认识立体图形，掌握圆柱的特征。 2、通过观察、动手操作等活动，培养学生的观察能力和动手操作能力，进一步发展学生的空间观念和想象能力。 三、教材分析 教学内容：小版义务教科书六年制小学数学第十二册第10-12页“圆柱认识”。 内容分析： 本节课属于空间与图形的内容，意在使学生在探索学习中建立空间观念，发展学生的推理能力 学情分析：在学生已有生活经验的基础上，联系生活实际，使学生在探索学习中建立空间观念，发展学生的推理能力。 教学目标：1．使学生认识圆柱的底面、侧面和高，掌握圆柱的基本特征，发展学生的空间观念。 2．让学生经历探索圆柱基本特征的过程，提高学生观察、操作、分析和概括的能力。 3．通过学生自主研究，使学生掌握研究立体几何的一般方法，丰富其学习数学的积极体验。 教学重点：使学生掌握圆柱的基本特征。 教学难点：圆柱的侧面与它的展开图之间的关系。 教学准备：教学用的多媒体课件。 教学方法：教学方法：观察法、动手操作、自主探究、小组合作。 四、教学过程 一、复习旧知，渗透学习方法。