小学数学人教2011课标版一年级计算的整理和复习.docVIP

天河区龙洞小学教学设计表 课题: 计算的整理和复习 学科 数学 集备成员 执笔 李妍 日期 2017年5月12日 单元主题 总复习 年级 一 册数 下 课型 复习 教学目标 知识与技能 1.借助计算大闯关的游戏使学生回顾全册知识框架，初步感受复习方法。 2.引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯 过程与策略 通过计算复习使学生在本学期学习到的知识系统化，巩固所学的知识。 三、情感与态度 让学生在生动有趣的复习活动中经历、感受数学学习的乐趣。 教学重难点分析： 教学重点：整理知识框架，对自己本阶段所学的知识进行归纳总结与反思 教学难点：培养学生提出问题和解决问题的能力，体会数学与日常生活的密切联系。 主要教学媒体 PPT 教学资源 教学过程或环节 教学活动及具体的活动操作步骤 学生学习策略 设计意图 一、谈话引入 同学们，这个学期我们都学习了那些计算内容？你还记得吗？请翻翻数学书，同桌间讨论一下。 1.20以内退位减法 2.100以内加减法 3.混合运算 课始导入，开门见山。同桌讨论自主回顾已学内容。 体现自主探索、合作交流的学习方式。让学生再合作的氛围中学习。 二：整理框架 教师：真棒!那么20以内退位减法你都学学会了什么？ 教师：100以内加减法你都学会了什么？ 十几减9 十