小学数学人教2011课标版一年级认识人民币---教学设计.docVIP

《认识人民币》---教学设计 广州市南沙区金洲小学　麦炳焜 教学内容：义务教育教科书第53页和第54页的内容。 教材分析：本单元主要将人民币的认识分为小面额人民币的认识和大面额人民币的认识两个层次，并以小面额的认识为主。教材的安排比较突出以“元”为主线，让学生在重点认识元的基础上认识元、角、分之间的十进关系，同时开展主要以元为单位的购物活动及简单的计算。认识1元及1元以下面值的人民币和相关的单位及进率，是本单元的第一课时。这是本单元学习的重中之重，能为接下来的学习起铺垫作用。 学情分析：一年级的学生由于生活经验较少，他们基本上知道钱的作用，但对钱的单位及价值还是认识不多。认识1元及1元以下面值的人民币和相关的单位及进率对于他们有一定的难度。认识人民币不能脱离真实的生活情境，应该让学生在活动体验中认识、了解人民币，学会使用人民币。 教学目标： 1．在活动中，认识1元及1元以下面值的人民币，知道元与角之间的进率：1元＝10角，1角=10分。 2．通过自主观察、主动与他人交流合作，提高观察能力和合作意识。激发学习数学的兴趣。 3．初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，学会爱护人民币并养成勤俭节约的良好品质。 教学重点：认识１元及１元以下的人民币。 教学难点：元与角之间的进率：1元＝10角，角与分之间的进率：1角=10分。 教学媒体：PPT、微课件、每组2个利是封、一张人民币的图、每