小学数学人教2011课标版一年级认识人民币例7.docxVIP

利川清江外国语学校教案 学科： 执教教师： 执教时间： 年 月 日 一、学情分析 　学生对人民币已经有了一定的认识，大部分学生都有过跟随家长或单独购物的经历。但这种认识是比较零散的，因此数学中应结合他们进行货币交易的经验，并通过一些实践活动的亲身体验，感受真实的交易过程你，从而对人民币形成较为完整的认识。 二、教案 课题：认识人民币解决问题---人教版一年级下册第58页例7 教材分析 本节课教学关于元、角的加法计算。通过用一定的钱购买不用价格的杂志，使学生尝试解决一些简单的关于元、角的加法计算。学会运用综合应用所学的知识解决简单的购小件商品的问题，提高社会实践能力，让学生在经历合作探究的过程中，体验数学在生活中的运用。 教学目标 使学生初步掌握懂得从数学的角度收集信息、分析问题，并能解决问题和验证结果； 通过合作探究、自主探索，经历探究过程，体验数学在生活中的应用，同时激发学生学习的兴趣。 重点难点 学会运用人民币去解决生活中的实际问题。 学法指导 自主探索法、合作探究法、讨论法、小组合作法 教学过程（详案） 智慧总动员（游戏导入，揭示课题。） 师：孩子们你们喜欢过年吗？ 生：喜欢 师：过年的时候爸爸妈妈会给我们发什么呢？ 生：红包 师：是的，我们可以得到红包。今天唐老师就给大家带来了红包，不过想得到红包，必须通过老师的挑战，你们愿意接受吗