小学数学人教2011课标版一年级解决问题求一个数比另一个数多（少）几.docVIP

解决问题（求一个数比另一个数多（少）几） 新民六街小学 刘文秀 教学内容：人教版第二册P72、P73例3和例4“求一个数比另一个数多（少）几”的解决问题。 教学目标： 让学生经历解决问题的过程，掌握“求一个数比另一个数多（少）几”问题的结构特征、数量关系和解答方法。 培养学生观察、比较、分析、概括的能力。 在运用知识解决问题中感受数学与生活有密切联系。 教学重点：理解和掌握“求一个数比另一个数多（少）几”的解决问题的数量关系、解答方法。 教学难点：理解“求一个数比另一个数多（少）几”的解决问题的数量关系。 教具准备：实物图、课件 教学过程： 复习铺垫，引入新课 比一比 （ ）和（ ）比，（ ）多，( )少。 把（ ）分成两部分，一部分是（ ）， 另一部分是（ ）。 比多 个，怎样想？ 比少 个 女生比男生少5人，也就是(男生比女生多5人) 小明比爸爸小32岁，也就是（爸爸比小明大32岁） 小结：用一一对应的方法，从图中看出，和比，比多3个； 比少3个。如果我要知道我们班的同学比听课老师多几人？用排一排、数一数的方法觉得怎么样？（不方便）这节课我们一起来学习用计算解决求少几、多几的问题。 引导探究，解决问题 （一）出示情境，呈现问题