数学人教版八年级上册含30度角的直角三角形性质.docVIP

13．3.3　等边三角形 第2课时　含30°角的直角三角形的性质教学设计 课题 第2课时　含30°角的直角三角形的性质 授课人 教学目标 知识技能　　 1.掌握含30°角的直角三角形的边角性质. 2.会用含30°角的直角三角形的性质证明简单的线段倍分问题． 　 数学思考 　经历探究含30°角的直角三角形性质的过程，发展学生的逻辑思维能力． 　 问题解决 　通过探究含30°角的直角三角形的性质，增强学生对特殊直角三角形的认识，培养学生分析问题、解决问题的能力． 　　 情感态度 在运用数学知识解答问题的活动中，鼓励学生积极参与数学活动，体验数学活动中的探索与创新，感受数学的严谨性． 教学重点 含30°角的直角三角形的性质的发现与应用． 教学难点 含30°角的直角三角形性质的推导． 授课类型 新授课 课时 教具 直尺、圆规及多媒体课件 教学活动 教学步骤 师生活动 设计意图 回顾 　　请回顾等边三角形的性质，等边三角形是特殊的等腰三角形，等腰三角形“三线合一”的性质等边三角形当然具有，请你画出图形说明这一性质． 　　为本节课做铺垫. 活动一：创设情境导入新课 【课堂引入】 我们见过哪些特殊形状的三角形？ 学生列举特殊形状的三角形，老师引出本节课的课题，并板书课题. 　　对以前所学的特殊形状的三角形进行归纳，增强学生对直角三角形的认识. 活动二：实践探究交流新知 【探究】 图13－3－