数学人教版八年级上册三角形的内角和.docVIP

三角形的内角和教案 大历中学：孙慎榕 教学目标：1 经历实验活动的过程，得出三角形的内角和定理，能用平行线的 性质推出这一定理 2 能应用三角形内角和定理解决一些简单的实际问题 重点： 三角形内角和定理 难点： 三角形内角和定理的推理的过程 课前准备：每个学生准备好二个由硬纸片剪出的三角形 教学过程： 活动1：课题引入 ·帕斯卡，是一位数学奇人，从小痴迷数学，他父亲也是是数学家，同学们，你们的父母支持你们学习数学吗？但是他的父亲可不支持他学习数学，因为他从小体弱多病，但这些并不能阻止他对数学的热爱，他时常背着父亲一个人偷偷的学习。在他十二岁那年他发现一个改变他一生的数学问题，父亲知道后激动的热泪盈眶，从此父亲不但支持他学习，而且还尽全力帮助他，在父亲的帮助下帕斯卡成为世界著名的数学家物理学家，那究竟是什么发现让他父亲发生180度的大转弯？ 学生说出：三角形的内角和等于180° 老师问：你有什么办法可以验证呢? 活动二 头脑风暴：探究新知 方法一：量角器度量法 方法二：折叠法 方法三：把三个角拼在一起试试看？ 做一做 1在所准备的三角形硬纸片上标出三个内角的编码 2 让学生动手把一个三角形的两个角剪下拼在第三个角的顶点处，用量角器量出的度数，可得到 3 剪下，按图（2）拼在一起，从而还可得到 图2