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文教学论文:小学语文教学中环境教育应润物无声 　　小学语文教学论文：小学语文教学中环境教育应润物无声 　　福建泉州●王宝华 　　摘要：维护生态平衡，保护人类赖以生存的地球家园，是我们所有人类共同的呼声。环境保护，教育为本，所以对小学生进行环保教育责无旁贷，而小学的语文课教学为环保教育搭建了一个极好的平台。因此，在小学语文的课堂教学中不断渗透环境教育，不仅是认真贯彻和深刻体会新课程教学理念的真实体会，更是一项利在当代，功在千秋的“重大工程”。 　　关键词：小学语文；环境教育；渗透 　　《语文课程标准》指出：“语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。”“文以载道”“文道合一”是语文的重要特征，这些都决定了语文教育与环境教育有着不可分割的联系。学生可以通过语言文字学习关于环境的知识，可以从文学作品中感悟人与自然的关系，能够在语文实践活动中提高研究并解决环境问题的能力。 　　一、通过朗读渗透环境教育 　　在语文教学中，有许多文章描写的正是多姿多彩的大自然，在学习课文时，我带领学生理解好词佳句，品味语言文字，丰富学生美的情感，提高学生的审美感受力。例如在教学《美丽的小兴安岭》一课中，我把这种美集中体现在朗读上，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。我引导学生通过不同层次的朗读，感悟小兴安岭的美，激发他们对小兴安岭的向往。在