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苏教版小学《科学》三年级上册复习资料 第一单元 我们都是科学家 1、（好奇心）总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的，并驱使我们不断寻找问题的答案。我们这些经历其实和（科学家的工作）十分相似。 2、科学家工作[或者说科学研究]经历的四个阶段是：提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。我们要进行科学研究首先要学会提出问题。 3、爱德华·琴纳是一位英国乡村医生，他是一位发现接种牛痘预防天花的科学家。 4、英国医生罗杰特发现了人眼具有“暂时记忆能力”，根据这一原理制作了电影。 5、我知道的科学家有：（琴纳）、（爱迪生）、（居里夫人）、（李时珍）、（袁隆平）、（牛顿）…… 袁隆平：培育出杂交水稻新品种，他被誉为“杂交水稻之父” 居里夫人：发现放射性元素镭 爱迪生：发明电灯，被称为“发明大王” 李时珍：写出《本草纲目》 6、我知道的科学研究有：农业研究、医学研究、航天探索、实验分析、珠峰测量。 7、纸鹦鹉“站”起来的秘密是上轻下重，保持左右平衡。或者是重物在支撑点的下面。 8、重心越低，物体越平稳。如果一个物体（上轻下重）就不容易倒。 9、走刚丝的杂技演员手里拿着长长的竿子是为了（保持平衡） 10．琴纳发现了接种牛痘预防天花的办法。 11．居里夫人发现了镭。 12．李时珍用自己毕生精力完成一部医学著作《本草纲目》。 13． 科学探究的过程和方法：（1）提出问题（2）作出猜测（3）寻找证据（4）得出结论 14．“会动小人”谜底的揭开，帮助我们人类造出了电影机。 15．纸鹦鹉“站立”谜底是降低重心。 第二单元 我眼里的生命世界 1、自然界中的物体分为有生命的（生物）和无生命的（非生物）两类。有生命的物体的共同的特征有：能长大、会死亡、需要营养、能繁殖后代、要呼吸、对刺激有反应 2、通过观察比较，我认为植物的共同特征有：都要阳光和空气，都要吸收水分和养料，都能开花结果，都能繁殖后代。 3、树叶的生长形式有对生、互生、轮生三种形式。生长叶子的地方称为“节”。 对生：每节生长着两片叶子，两两相对；互生：每节生长着一片叶子，依次交互排列；轮生：每节生长着三片叶子。 4、蜗牛的身体分为：头、胸、腹、壳四部分。头部有触角，靠腹足运动蜗牛，靠齿舌吃食物。当蜗牛受到惊吓或被触到时会蜷缩到壳里，蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿的地方，蜗牛喜欢在夜间活动。 5、蚂蚁是群居动物，喜欢和同伴生活在一起，蚂蚁喜欢吃甜食和饼干。蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分。蚂蚁是动物中的大力士。它通过触角和分泌物的气体传递信息。 6、观察大树树皮的时候，可以用拓印的方法把观察树皮的结果记录下来。? 7.观察一种植物，我们可以用（语言）、（文字）和（图画）来描述。 8、寻找有生命的物体时应注意：（随时记录）、（注意安全）、（不惊动或伤害小生物）、（校外寻找要和大人打招呼）。 9．有生命的物体叫生物。生物分为动物和植物。如小草、花朵、黄瓜、小狗、小兔、种子等、没有生命的物体叫非生物。如白云、瀑布、机器人、石头等。 10．有生命物体的共同特征：（1）吃东西（2）需要呼吸（3）都能繁殖（4）都能长大（5）对刺激有反应（6）都能运动（7）会死亡（8）排泄 11．常见植物名称（生长环境）：杨树（操场边）、浮萍（水塘里）、仙人掌（沙土里）、橡皮树（花盆）、爬山虎（爬在墙上）…… 12．树叶生长方式 ：对生 互生,轮生???????????????????????????????????????????????????? ?13．植物的共同特征：依靠阳光进行独立生活，位置一般不移动。 14．给下列植物分类：1．苦瓜 2．桦树 3．椰子树 4．苹果树 5．菊花 6．玉米 7．仙人掌 8．蒲公英 9．荷花 10．水稻 （1）按植物茎的形态分： ①木本植物：2 3 4????? ②草本植物：1 5 6 7 8 9 10 （2）按植物的生态习性分： ①水生植物：9????? ②1 2 3 4 5 6 7 8 10 （3）按植物的生活周期分： ①一年生植物：1 6 8 10????? ②多年生植物：2 3 4 5 7 9 15．蚂蚁的形态特征：蚂蚁的外部形态分头、胸、腹三部分，有六条腿。 蚂蚁的生活习性：蚂蚁在地下的巢穴里群居生活。一般在一个群体里有四种不同的蚁型：蚁后、工蚁、雄蚁、兵蚁。 16．鱼的形态特征：体表有鳞。鱼类的体型多数为纺锤型或扁平型、棍棒型，这样能减少在水中游泳的阻力。背部颜色深，腹部颜色浅，有利于隐蔽自己。 鱼的生活习性：用鳃呼吸，用鳍游泳，在水中产卵，体外受精。 17．动物的共同特征：能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动、排泄…… 18．给下列动物分类：1．家鸽 2．海鸥 3．螳螂 4．斑马 5．乌龟 6．非洲象 7．娃娃鱼 8．蛇 9．大熊猫 1