物理人教版八年级下册动能和势能_林茂良.docVIP

动能和势能 汕头市潮阳区茂广初级中学 林茂良 教学目标 1.了解能量的初步概念。 2.知道什么是动能及影响动能大小的因素。 3.知道什么是势能及影响势能大小的因素。 教学重难点 教学重点动能和势能的相互转化。 教学难点动能和势能的相互转化。 教学过程 学习指导一、探究动能大小与什么因素有关 ●自主预习: 阅读课本第67页，探讨下面问题： 1.一个物体能够做功，这个物体就具有能量；一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。 2.列举有能量的物体：被拦河大坝拦住的河水、从山上流下的瀑布。 3.物体由于运动而具有的能，叫做动能，一切运动的物体都具有动能。 ●小组讨论： 现象： 1.静止的子弹没有杀伤力，而高速射出的子弹具有很大的杀伤力； 2.你能用手接住一颗飞来的乒乓球，但你不敢也不能用手直接接住一个飞来的铅球。 探究：影响动能的大小与什么因素有关 观察:出示斜槽，并演示钢球从斜槽上滚下，在水平桌面上撞击木块，使木块移动了一段距离。 猜想：动能的大小与物体的速度有关，速度越大，物体的动能越大。 动能的大小与物体的质量有关，质量越大，物体的动能越大。 实验：①将同一钢球，从斜面不同高度滚下，观察钢球将木块推动的距离。木块被推动的距离大的，说明钢球对木块做的功越多，钢球的动能越大。实验说明：从不同高度滚下的钢球，具有不同的动能。进一步说明：物体的动能与物体的运动速度有关，速度越大，物