小学数学人教2011课标版一年级小学数学教学设计.docVIP

小学一年级下册《两位数加一位数》教学计划 丁集镇张巷小学 李传菊 教学目标： 1. 使学生理解并掌握两位数加一位数，整十数（不进位）的计算方法，能正确熟练地进行计算。 2. 初步提高学生的动手操作能力以及培养学生说算理的习惯。 3. 体验由具体到抽象的数学思想和方法，教育学生养成良好的计算习惯。 教学难点：掌握计算方法，提高计算能力。 教学准备：多媒体课件畅言。 教学过程： 对口令游戏，复习旧知。 1、5个一是（ ） 3个十是（ ） 3个十和5个十是（ ） 2、2+3= 20+30= 3+4= 30+40= 3、40+20+30= 20+40+10= 二、情景导入，探究新知 1、出示第64页例1 （课件出示） 2、引导学生观察情境图，弄清图意，可以提哪些数学问题。 3、思考解决问题的方法，列示：25+2 25+20 4、它们的结果是多少？这节课我们就一起来学习。 三、合作交流，探讨算法。 1、探讨25+2的算法。 25+2的结果可以通过哪些方法得出？（分组交流计算方法) （1） 利用小棒帮助解答。 （2）直接计算。 用计算器计算。（演示） 用数位的方法。（出示畅言） 用点数的方法，从25往后数2个数。 用数的组成法，畅言演示。 小结：（略） 2、探讨25+20的算法。 （1）利用小棒解决。（直观教学） （2）从25开始十个十个往后数，25、35、45。 （3）计算方法：先算20+20得40，再算40+5（畅言解决），引导学生得出结论。 3、比较算法，加深理解。 （1）组织学生读者讨论25+2和25+20的计算过程有什么不同呢？ （2）小结计算两位数加一位数，整十数（不进位）的方法。 四、趣味练习，拓展延伸 1、争当小老师，互相出计算题考一考。 2、练习第64页“做一做”，互相交流计算方法。 3、小组比赛，练习十五第1-3题，并汇报。 五、课后小结： 通过这节课的学习，你们有哪些收获？