数学人教版九年级下册相似三判定法角形的判定（两角）.docxVIP

教学目标 【知识与技能】 掌握“两角对应相等,两个三角形相似”的判定方法;能够运用三角形相似的条件解决简单的问题. 【过程与方法】 经历两个三角形相似的探索过程,进一步发展学生的探究、交流能力. 【情感、态度与价值观】 培养学生敢于实践、勇于发现、大胆探索、合作创新的精神. 重点难点 【重点】 三角形相似的判定方法:1.两角分别相等的两个三角形相似. 【难点】 三角形相似的判定方法1的运用. 教学过程 一、创设情境,引入新课 师:根据相似三角形的定义,三角分别相等、三边成比例的两个三角形叫做相似三角形.那么,两个三角形至少要满足哪些条件就相似呢?能否类比两个三角形全等的条件寻找判定两个三角形相似的条件呢?今天这节课我们就一起来探索三角形相似的条件. 二、探究新知 问题1.如图,在△ABC中,D为AB上任意一点,过点D作BC的平行线交AC于点E,那么△ADE与△ABC相似吗? 要证△ADE与△ABC相似,关键是要证明它们的对应边长度的比相等,因为它们的对应角是分别相等的(为什么)? 过点D作AC的平行线交BC于点F. ∵DE∥BC,DF∥AC, ∴=,=. ∵四边形DFCE是平行四边形, ∴DE=FC,即=. ∵==, 又∵∠A=∠A,∠B=∠ADE,∠C=∠AED, ∴△ADE∽△ABC. 于是得到如下有用结论: 平行于三角形一边的直线与其他两边(或两边的延长线)相交,截得的三角形