数学人教版九年级下册相似三角形应用举例2.docVIP

课题 25.6相似三角形的应用 课型 新授 时间 2014.10 审核 九年级数学组 主备人 雷萍 课时 第2课时 学习目标 知识目标： 对于不能直接测量的两点之间的距离，利用相似三角形的知识来解决。 能力目标： 培养学生灵活应用数学知识解决实际问题的能力。 情感目标： 积累数学活动的经验，增强合作意识。 学习重点 利用三角形相似的有关知识设计不同的方案，解决测量两点间距离、分割三角形得到预期图形解决实际问题 学习难点 对于以上问题的解决，能设计合理的方案，培养学生解决问题的逻辑性。 学习方式 师友互助 教具 多媒体课件 学习过程 教学 环节 学生活动 教师 活动 预习交流 相关知识连接： 1、不能直接测量的两点之间的距离，通过以前所学知识，你可以用什么方法解决？ 2、对于不能直接测量的两点之间的距离，用三角形相似的有关知识可以计算得到吗？ 教师检查学生完成情况 互 助 探 究 互 助 探 究 互 助 探 究 合作探究一：测湖宽 问题：A、B两点被池塘隔开,如何测量A、B两点间的距离呢？ A A· ·B 方案一：在AB外选一点C，使C能直接到达A和B，，连结AC和BC， 13 1 3 1 3 并分别在AC和BC上截取CM= CA，CN= CB.如果测出MN的长，就可知A、B两点的距离. A A· ·B M N C 如果MN=5m，则AB=__________ A··B