小学数学人教2011课标版一年级1到5的认识课件.pptVIP

第4节 分与合 第三章1～5的认识和加减法 （1）通过把物体分成两部分的活动中，探索并掌握2—5各数的分与合，进一步加深对2－5各数的理解。 （2）通过经历由具体到抽象认识数的分与合的过程，体会分与合的思想，培养初步的观察、分析、抽象和推理能力。 （3）学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识，对分与合的联系有初步体会，初步形成对数学学习的自信心和兴趣。 学习目标 一、谈话引入 我们鼓掌时两只手先分开来，再合起来，然后又分开来，再合起来。看来两只手要有分有合才能拍响。 在数学王国里呀，也经常用到分与合的知识，这节课我们就来学习数的分与合。 二、探究新知 二、探究新知 把左边3朵圈出来。 把从右数第3朵圈出来。 1.学习4的组成 二、探究新知 问题：把4个 放到两个筐里，有几种情况？ 操作：用学具摆一摆，看看会有几种情况。 二、探究新知 4 1 3 4 2 2 4 3 1 二、探究新知 二、探究新知 问题：5个 放在两个 里，有几种放法？ 操作：用学具摆一摆，看看有几种放法。 2.学习5的组成 二、探究新知 5 1 4 5 2 3 5 3 2 5 4 1 二、探究新知 3.学习3的组成 猜一猜男同学的另一只手有几颗珠子？ 二、探究新知 2 1 二、探究新知 4.学习2的组成 二、探究新知 小 结 三、实践应用 1、做一做 1 1 1 2 2 三、实践应用 2、 5只 要飞进2个 ，每个 能飞进同样多的 吗？圈出正确答案。 三、实践应用 3、这个游戏公平吗？ 答：不公平。一边5个人，一边3个人，53；应该5个人那 组分一个人到3个人那组去，这样4=4，就公平了。 说一说：怎样才能使这个游戏变得公平。 三、实践应用 四、本课总结 同学们，这堂课我们学习了2到5的分与合，它是学习6、7的分与合的基础，而每一个数的分与合都很重要，2的分与合是掌握分和合的概念，3的分与合是解决成对的问题，4的分与合是有序、结构的问题，5的分与合是初步的用结构。同学们课后先回顾本堂课的内容，然后通过练习，来理解和掌握2到5的分与合，达到熟练应用。老师相信你们一定能做得很棒！