小学数学人教2011课标版一年级数数，数的组成教案.docxVIP

数数 数的组成 教学内容：教材第33页主题图，第34页例1和第35页例2。 教学目标：知识与技能： 1.能够正确的数出100以内的物体的个数,感受100以内数的大小,建立100以内数的概念。 2.初步认识计数单位“百”，并知道100以内数的组成。 3.提高学生发散思维的能力。培养学生合作探究意识。 过程与方法： 经历100以内数的数数过程，体验数与生活的密切联系，尝试探究式学习的方法。 情感态度与价值观： 通过与实际生活相联系，让学生体会知识来源于生活并服务于生活，增强学生学习数学的自信心。 教学重难点： 重点：能够熟练的数出100以内的物体的个数，感受100以内数的大小。初步建立数感。 难点：理解100以内数的组成。 教法与学法： 教法：知识迁移和类推的方法。 学法：合作探究的方法。 教学准备：多媒体课件，教具。 教学过程：一，导入新课。 今天，我们要学习新知识“数数，数的组成”，在学习新知识之前，我们先来复习一下我们学过的数。（出示第二张幻灯片，并且师生一起数数0~20）小朋友们真是太棒了，20以内的数掌握得非常好。看看下面这些图片，你们能找出里面的数吗？（出示第三第四张幻灯片）。大家都会找数了，那会数数吗？（出示幻