小学数学人教2011课标版一年级数学广角----找归律.docVIP

PAGE 3 - 人教版小学数学一年级下册《找规律》教学设计 镇康县外经贸希望小学教 刘永会 教学内容： 人教版小学数学一年级下册教科书第85页例1、以及课后的“做一做”和练习二十第1题。 学情分析： 我们班共有35名学生，其中一部分学生的形象思维还算发达，对单层次规律的找寻较为容易，对单层次规律的过程探索，对图形的形状、颜色的视觉刺激和形象来建立“多层观察找规律”的模型已有一定的基础，教学起来学生接受效果较好。 教学目标： 1．基本技能：让学生发现、经历、探究图形简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。 2．数学思考：在教学过程中，发展合理推理能力，并合理、清晰的阐述自己的观点。 3．解决问题：合作中逐步形成评价与反思的意识。 4．情感态度：培养学生发现和欣赏数学美的意识。 教学重点： 发现图形的排列规律。 教学难点： 体会一组图形重复出现多次就是排列规律。 教具学具准备： 课件、学具、水彩笔 、练习卡 教学过程： 一、游戏引入，感知规律 这节课，老师想带领小朋友们做几节律动，看谁的眼睛亮最先学会，好不好？ （教师示范：拍手两下拍肩两下。师重复两次后边做边说：学会的可以跟着老师