小学数学人教2011课标版一年级数学广角—排队问题.docVIP

数学广角—排队问题 教学内容： 人教版实验教科书四年级上册第115页例3及做一做。 教学目标： 1、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想中的排队问在解决实际问题中的应用。 2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题；初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 3、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用；在具体事例中渗透尊师、礼让、集体观念等德育思想；使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻求解决问题最优方案的意识。 教学重点： 体会运筹思想在解决实际问题中的运用。认识到解决实际问题策论的多样性，并形成解决问题的优化意识。 教学难点：尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。 教具准备：多媒体课件 作业纸 教学过程： 一、创设情景，导入新课： 1、录像出示：下课铃响了，师生同时到饮水桶前接水互让情景。（教师接一壶水用3分钟，学生接一杯水用1分钟。）动画出示（小精灵提出的问题：到底谁先接水呢？） 2、师：从这段生活场景中，你发现了什么数学信息？说出你这样安排的理由。 生：方案1：学生用的时间短；方案2：尊敬老师 3、师：同学们从礼貌和时间两方面安排排队顺序的。今天，我们就从时间的角度去研究，在这宝贵的课间十分钟内，学生接水需要等待多长时间？教师需要等待多长时间，教师和学生一共要等待多长时间。（指表格介绍） 方案 接水顺序 学生等候 时间（分） 教师等候 时间（分） 等