小学数学人教2011课标版一年级教材教法分析.docVIP

教材教法分析 教材分析： 《摆一摆，想一想》是人教版一年级下册中《100以内数的认识》单元的最后一课时，教材设计了一个生动有趣的活动，让学生通过实际的操作，进一步巩固数位及位值的概念，并在此基础上进一步探索100以内数的特点及排列规律。活动通过让学生把某一数量的圆片分别摆在数位表的十位和个位上，得到不同的数，巩固对100以内数的认识，通过引导学生观察每一组数的特点，探索规律，培养学生初步的归纳能力。整个活动不仅能够使学生在操作实践中发展形象思维能力，还能通过找规律发展学生初步的抽象思维能力。 教学目标： 知识与技能： 1.通过活动让学生把某一数量的圆片分别摆在数位表的十位和个位上，得到不同的数，巩固对100以内数的认识和“数位”“数值”的概念。 2. 通过活动引导学生观察每一组数的特点，让学生在主动探索的过程中，学会归纳整理，培养学生初步的归纳能力。 过程与方法： 学生经历探索100以内数的特点及排列规律的过程，体验自主探索与合作交流式的学习方法及探索事物规律的方法。 情感、态度与价值观： 学生通过探索100以内数的特点及规律，感受数学的奥妙，富有趣味性，从而激发学生热爱数学的兴趣。 教学重难点： 重点: 巩固数位及位值的概念。在操作中，发现圆片数与所表示的数的个数之间的关系。 难点：探索数学教学方法和数学思想、寻找事物规律的方法，培养学生的归纳概括能力与有序思考的方法。