小学数学人教2011课标版一年级搭的又高又稳.docxVIP

搭一搭 教学内容：教科书第35、36页 教学目标： 1、在动手操作活动中，充分感知图形的特征，知道几个相同的长方体（正方体）。可以拼成长方体（正方体），知道面面相接在一起不容易。 2、培养学生的动手操作能力、合作交流能力。 3、在具体情景中去想象、思考、再创造。 4、获得丰富的数学活动经验，初步建立空间观念。 重点、难点： 知道几个相同的长方体（正方体）。可以拼成长方体（正方体），知道面面相接在一起不容易。 一、谈话导入，复习旧知 1、师：昨天我们学习了什么？ 2、你能认出它们吗？ 3、长方体、正方体、圆柱和球等都是立体图形。 4、你能说出它们的特点吗？这节课我们继续来认识他们。 二、探究新知，在实践中进行教学 1、拼一拼 师：你能从桌面上的这些物体中，任选两个完全一样的图形，放在一起拼一 拼，然后告诉你的同桌，你拼的是什么图形。 同桌活动。 展示作品： 师：谁愿意把你们的作品展示给大家看，说一说你用两个什么图形有拼成了什么图形？ 指名说图形 2、拼图形 （1）用正方体拼 师：刚才我们知道，两个完全一样的图形拼在一起有事一个新的图形。下面，你们能按老师的要求来拼图形吗？ 学生活动 师：两个完全一样的正方体能拼出一个什么样的图形？ 学生动手拼组，展示作品。 老师点评，观看课件 师：三个完全一样的正方体呢？ 预设：学生除了拼出长方体外，还会拼出不规则的图形。 学生动手拼组，展示作品