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教师教研论文浅谈在小学数学应用题教学中融入体验式探究 优秀文章 浅谈在小学数学应用题教学中融入体验式探究 嘉定工业区民办娄塘小学　曹　良 摘??要：在小学数学应用题教学中融入体验式探究，是让学生在亲身体验，主动参与、合作创新和自主探究中，经历发现问题、提出问题和解决问题的过程，把复杂的数量关系转化成简单的问题，从而让学生在体验中获取新知，同时也培养了学生的合作能力、实践能力和综合应用能力。进而使学生在体验式探究方法的学习中，学生的个性得到发展，各种能力都得到了培养和提高。 关键词：信息，整合，分析，过程，体验式探究，数学 新课程理念特别注重学生的学习过程，课堂在师生的共同合作下完成新知探究，教师是学生学习知识的构建者和促进者，在小学数学教学中，教师应从学生已有的知识经验出发，激发学生探求新知的兴趣，给学生提供充足的数学活动机会，帮助学生在自主探究和合作交流的过程中构建知识、训练技能、领悟数学思想，从而获得数学实践的经验。小学数学中的应用题学习最能体现学生的综合能力，可是应用题是小学阶段的一个重点，也是一个难点。每一学年，每一学期，每一位教师都在用不同的教学方法教学同一个问题，笔者也在多年的教学实践中，尝试了很多方法，认为小学数学的应用题教学，体验式探究学习是一个比较理想的载体。下面根据自己的教学实际，谈谈如何在小学数学应用题教学中融入体验式探究。 一、收集信息，让学生寻