小学数学人教2011课标版一年级第4单元—认识图形（一）.ppt.pptVIP

猜一猜： 圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六张脸，相对两面一个样。 你能猜出来吗？ 认识图形（一） 认识图形（一） 明德广地实验学校 黄秋霞 一、依据情境，导入新课 交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。 这些都是我收集的！ 快说说它们都是什么 形状的物体! 二、操作学习，感知特点 问题：你能把它们分类整理好吗? （一）仔细观察，分一分 （二）结合实际，找一找 交流：1. 你身边哪些物体与上面这些形状相同？ 2. 用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。 二、操作学习，感知特点 （三）动手操作，摸一摸 1. 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。 2. 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。 3. 比一比 和 ，说说它们有什么不同。 4. 摸一摸 和 ，你发现了什么？ 二、操作学习，感知特点 二、操作学习，感知特点 （三）游戏：“看谁摸得准”。 请一个小组上来 一个学生蒙住另外一个学生的眼睛，另外两个在同学们身边找我们今天学习过的图形让蒙住眼睛的猜，猜对的过关加分。 三、研学检测。 （一）连一连 （二）数一数 4 1 2 4 三、研学检测。 圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 （三）猜一猜 正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六张脸，相对两面一个样。 三、研学检测。 四、拓展提升 1、找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？ 2、你能用今天学过的图形画一个机器人吗？ 五、研学评价 自我评价：研学的目标达成怎样？ 优秀 良好 一般 需努力 小组评价：本节课的合作交流表现怎样？ 优秀 良好 一般 需努力