小学数学人教2011课标版一年级第一课时：同样多.pptVIP

20以内的退位减法 十几减9 一年级 王蕊 一、复习旧知，导入新知 7 + 8 = 4 + 8 = 16 – 6 = 6 + 7 = 6 + 6 = 10 – 5 = 5 + 8 = 3 + 8 = 14 – 4 = 6 + 9 = 6 + 5 = 13 – 10 = 二、复习旧知，导入新知 在图中你都看到了什么？ 一共有多少条金鱼？ 二、学习新知，自主探究 问题：1. 从图中你都知道了什么？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你能列算式解决一下吗？ （一）收集信息，回答问题 。 三、运用新知，自主练习 3. 17个 12个苹果，我已经吃了9个。 1. 仔细观察这些算式，你发现了什么？ 12－9＝ 13－9＝ 14－9＝ 15－9＝ 16－9＝ 17－9＝ 18－9＝ 三、运用新知，自主练习 十几减9等于个位上的数加1 11－9＝ 2 3 4 5 6 7 8 9 一、新旧对比，总结算法 －9= 17 14 18 13 16 11 15 12 2 6 3 8 9 7 4 5 （二）十几减9练习 问题：1. 怎么算得这么快，能说说你们是用什么方法算的吗？ 2. 用破十法算的时候我们应该注意些什么？ 二、多种练习，巩固算法 （二）送信游戏，巩固算法 问题：用你喜欢的计算方法帮小鸽子把信送到相应的房子里。 二、多种练习，巩固算法 （三）明确算理，解决问题 2. 作业：第10页“做一做”第3题。 四、布置作业 二、学习新知，自主探究 （二）反馈监控，暴露资源 反馈：1. 数数 问题：你能到前面，对着图边指边数吗？ 2. 摆 二、学习新知，自主探究 3. 想加算减 9＋（ ）＝15 15－9 ＝（ ） 4. 连减 15－5－4＝6 问题：（1）5和4哪来的？ （2）为什么把9分成5和4？ （二）反馈监控，暴露资源 6 6 （二）反馈监控，暴露资源 问题：（1）为什么先用10减9？ （2）10－9所得的1为什么还要和5相加？ 小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9，10－9＝1，1再加5等于6。 （3）谁也是用这种方法算的？你能再说说吗？ 5. 破十法 10－9＝1 5＋1＝6 问题：（1）这种算法谁能看懂？什么意思？ （2）谁能用图把这种方法演示出来？ 二、学习新知，自主探究 三、运用新知，自主练习 问题：你能用你喜欢的方法算算这两道题吗？ （反馈的重点放在以加算减和破十法上。） 1. 用 摆一摆，算一算。 三、运用新知，自主练习 2. 圈一圈，算一算。 问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？