小学数学人教2011课标版一年级认识人命币.docVIP

PAGE PAGE 4 《认识人民币》教学设计 上课教师：余云建 一、 教学目标 1．充分利用已有的生活经验，认识1元以内的人民币，掌握辨别人民币的基本方法，知道1元=10角，1角=10分。 2．在活动中，培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。 3．初步了解简单的货币文化，并知道爱护人民币。 二、教学重点 认识人民币，掌握辨别人民币的基本方法，知道1元=10角，1角=10分。 三、教学难点 掌握辨别人民币的基本方法，知道1元=10角，1角=10分。 四、教学具准备 课件、学具人民币 五、教学过程 （一）情境导入 情境：看图，说一说：小朋友在做什么？出示图： 买东西时就要用到钱。不同的国家或地区的钱有不同的名称。 咱们中国的钱叫什么？ 今天我们就来“认识人民币”，板书：认识人民币。 （二）探究新知 1．认一认 你们认识这些人民币吗？ 认识这些人民币吗？，先自己认一认，再和同桌交流，看谁认得多。（学生活动） （2）学生汇报认识情况。 2. 识记人民币 （1）指导识记纸币的方法。 ①你用什么方法记住这些纸币的，把你的想法在小组内交流。 ②学生活动后，汇报识别方法。（看面值；看颜色；看图案……） （2）指导识记硬币的方法。 ①人民币的单位有元、角、分。纸币我们会认了，那么硬币你会辨认吗？ ②观察1元、5角硬币正面，它们有相