小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级数学下《分类与整理》教学案例.docVIP

人教版一年级数学下《分类与整理》教学案例 电力学校 张亚红 　教学目标： 　　·知识目标·让学生经历根据色彩、形状、用途等对物体进行简单分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。 　　·能力目标·初步体验将生活中简单的事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯。 　　·情感目标·结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学，体验学习数学的乐趣，培养学生的创新意识。 　　教学难点：学会按照一定的标准或自定标准进行分类。 　　教学关键：从学生的生活经验出发，通过活动增加感性认识。 　　教具准备：多媒体课件，动物卡片，各类小实物。 　　教学时间：一课时 　　教学过程： 　一导课： 小朋友们，请看大屏幕，看看老师今天给大家带来了一个什么故事。播放课件①：[在一片郁郁葱葱的大森林里，一只百灵鸟手拿喇叭在广播：“森林王国的居民们请注意，最爱整洁小家庭的评选活动马上就要开始了，请大家作好准备，下面开始评选。”动物评委老虎、梅花鹿、熊猫、狮子走向动物们居住的房子。先是小蝴蝶的家——很多不同颜色的花朵按颜色分类放得整整齐齐；再是袋鼠的家——很多玩具按形状分类放得整整齐齐；然后是乌龟的家——很多鹅卵石按大小分类放得整整齐齐；再是小白兔的商店——货柜上第一层是学习用品，第二层是生活用品，第三层是各类蔬菜；此时，评委们面露喜色，当来到小猴子的家时，（书上插图）一片凌乱，评委们目瞪口呆。 　　师导入：当评委们来到小猴子的家时，为什么都呆住了？ 　　孩子们说：（因为小猴子的家乱七八槽的，没有别的动物的家那样整洁。） 　　师：小朋友们：小猴子想请大家帮助它把家整理得整整齐齐，好吗？（好），那么该按怎样的方法去把这些凌乱的物体分类整理好呢？ 　　这就是我们今天将要学习的知识——给物体分类，板书；分类。 　　二：新课的讲授 出示课件③：桌子上有一些三角形、圆形（4个红三角形、2个白三角形，2个红圆形，3个白圆形） 　　师：小朋友们，请看大屏幕，这里有一些图片，小平和小美分别把它们分成了两堆，我们先来看小平的分法：课件④（要显示出分的顺序），大家仔细观察，桌子的左边都是些什么？右边呢？6个三角形一堆，5个圆形一堆。想一想小平为什么这样分？（引导学生归纳：这样是按物体的形状来分类的，板书：形状）（刚才小平把6个三角形分一堆，5个圆形分一堆，再看小美又是怎样分的呢？桌子的左边都是？右边都是？想一想，小美为什么这样分？）引导学生归纳：这样是按物体的颜色来分。板书：颜色 　教师：刚才我们学习了可以按物体的形状、颜色给物体进行分类，其实在生活中，我们可以按照不同的标准对物体进行分类，比如：请大家把书翻开（P55），看看第一题这里有许多动物，请大家把生活在水里的动物涂上自己喜欢的颜色。（稍候片刻，教师巡视批改。） 　三：课内巩固新知 现在，老师想和大家一起来做游戏。请看老师在黑板上画了一片草地，草地上空飘着几朵白云，草地下面是一条小河，请小朋友们想一想：哪些东西可以在天上飞？哪些东西可以在地上走？哪些东西可以在水里游？（让学生自由说）再拿出一些卡片[燕子、飞机、氢气球、小鸡、猪、汽车、海豚、鱼、鸭子、兔子、蝴蝶、鹅]。老师给大家带来了一些卡片，看看画的是什么？想想它们分别可以在什么地方？（抽学生到黑板上把图片贴到相应的地方，放轻音乐——⑤只设置音小而活泼的音乐）。 　刚才同学们表现得很好，老师为了奖励你们，特给你们带来了一些礼物（出示四个蓝子，内装各类物体，上用布覆盖。）将四个篮子放在讲台上，请小组长上台领取。 　　现在，每个小组都挑了一篮礼物，不过上课前（老师在装礼物的时候因为时间来不及了，所以装得乱七八糟的，现在请同学们以小组为单位，根据刚才学习的给物体分类的方法，将篮子里的礼物进行分类整理，在桌子上摆好，看哪一组的同学摆得又对又快，并想一想你们为什么要那样分类？ 　　学生自由分类整理 　　小组演示：你们真能干，很快就整理好了，现在，各小组推选一名同学来告诉大家：你们是怎么分的：分了几类？为什么这样分？ 　　a、按颜色分类：将篮子里五种不同颜色的花儿分类排放好。5类 　　b、按形状分类：将篮子里三角形、圆形、长方形积木分类摆好。 　　3类 　　c、按大小分类：将篮子里的柚子、苹果、葡萄、梨子、桂圆分类摆好。3类。板书：大小 　　（也可能学生会按种类分，师应予以肯定。板书：种类） 　　d、按用途分类：牙刷、梳子，尺子、钢笔、本子，饼干、糖，帽子、鞋子）4类。板书：用途 　　分别给予表扬，对于说得特别好的学生给予握手的表扬（老师在走下讲台时，巧妙而不露痕迹的将讲台早已装好各色粉笔的盒子碰倒，使粉笔四处散开）。 　　四，回顾新知，提高认知。 现在我们已经学习了分类的方法，有能力帮助小猴子整理房间了，让我们一起来帮帮他吧？你们看，小猴子的家里有一个