《我们家的男子汉》同步练习4套.docVIP

我们家的男子汉（练习） （碧江中学语文科组） 巩固和训练： 一、 下列加点字注音。 嘴馋 风靡 恍惚 倔强 胆怯 嘱咐 沮丧 打量 济济 轮廓 二、 《我们家的男子汉》的第1——3段，回答下列问题。 1、 假如把“他却珍惜起那两条腿儿”改为“他却偷懒起来”好不好？为什么？ 2、 小男孩由抱到牵着走，再到“要抱”的过程，你有没有经历过？自己“能走”，为什么却“时常要”抱？ 3、“历史真是螺旋形地上升”这句话富有哲理吗？想想它给你有什么启迪，简要把体会写下来。 4、说一说第三段中“男子汉”和“男人”在含义上有什么区别？ 三、 阅读课文《他对食物的兴趣》的内容，完成下列练习。 1、 解释词语。 （1）风靡 （2）恍惚 （3）乱真 2、 归纳本部分的内容。 3、 如何理解“‘不吃青菜会死的。’他便吃了，吃得很多。”？ 4、 用“……是……，而不是……，甚至不是……”造句。 四、 阅读课文最后一个自然段，完成下列练习。 1、“这就是我们家的男子汉”，这句话有何作用？ 2、“这真是比任何文学还要文学，任何艺术还要艺术。”对“文学”和“艺术”理解正确的一项是（ ） A、两个“文学”意思相同，两个“艺术”意思不同。 B、两个“文学”意思相同，两个“艺术”意思也相同。 C、两个“文学”意思不相同，两个“艺术”意思相同。 D、两个“文学”意思不相同，两个“艺术”意思也不相同。 2、 用“既不……也不……”造句。 3、 怎样理解“让男子汉们自己好好儿地长吧！”？ 参考答案： 一、（答案略。） 二、1、意思相同，但原文用语好，因为它幽默风趣。这种明褒实贬的话耐人寻味，令人忍俊不禁，比直说他“偷懒”要含蓄有趣。 2、自己虽“能走”，但因脚力不大，让人抱着既不用自己费力，又舒服。 3、作者从小男孩由抱到要走再要抱的经历中，感到事物的发展并不是直线向前的，而是曲折的，这就像小男孩能走后并不就从此永远自己走，还“时常要抱”一样。人类前行的历史也是曲折的，但向前的趋势是永恒的，就像小男孩最终还是要自己走一样。 4、“男孩子”侧重的是“孩子”，“男人”侧重的是“男子汉”的刚强性格。 三、1、（1）文中指风行或流行。 （2）精神不集中。 （3）模仿得很像，使人不辨真伪。 2、主要介绍他对各种食物的兴趣。 3、相信成年人的话是真实的，反映了儿童纯洁天真的心理。 四、1、总结上文，点题。 2、D 3、尊重个性，让儿童在自由宽松的环境下健康成长。 一、整体感知 1、 课文的标题是“我们家的男子汉”，但写的却是一个才几岁的小孩子，这是为什么呢？读读想想，说说你的高见。 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ? 2、 课文分为开头语、主体部分、结束语三部分，概括各部分的内容大意，你一定不会感到为难吧。 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????