创造教育概论.pdfVIP

创造教育概论 １ → 再版前言 《知识、智力、创造力———谈创造教育》是我 年前 １１ 出版的一本书，由于特殊的原因，它出版后未作任何 宣传，我甚至怀疑根本就没有正式销售过。但是，消息 还是不胫而走，我不断收到许多青年读者的信，甚至 十年后仍有来信，他们希望能买到该书，但是一直没 有机会再版。 幸好，去年１０ 月我去湖北教育出版社联系我的新 作《创造思维方法大纲》的出版问题，受到娄齐贵社长 和袁定坤总编的热情接待。承蒙他们的关爱，同意将 《创造思维方法大纲》与我早先出版的创造教育方面 的两本书一起出版，使之构成一个完整的体系。 —谈创造教育》重 因此，在《知识·智力·创造力—— 新印刷之际，特说明如下： １． 为了与本丛书各册的书名相呼应，特将该书的 书名改为《创造教育概论———谈知识·智力·创造力》。 我研究创造教育 多年，《创造教育概论——— ２． ２０ 谈知识、智力、创造力》、《创造思维方法大纲》、《创业 与人生设计》是我学习与研究创造教育的主要心得。 实际上，它们正好反映了创造教育的理论、方法和实 践三大部分。因此，可以把它们看作是我在创造教育 研究上的“三部曲”。 ３． 《关于大学创造教育模式的构建》一文，是我 近年在创造教育研究方面的一项新成果。文中，首次 提出了具有代表性和可操作性的“ ”模式。该文在 ＳＳＲ ２ 创造教育概论 上海《教育发展研究》 年第 期上发表后，被 １９９９ １２ 《新华文摘》等多种书刊全文转载，反映良好。为了与 本书体系相呼应，趁它再版之机，特将此文作附录收 入。 ４． 该书早年出版时，作者未能进行勘校，故书中 错漏不少，借重新出版之机，又一一作了校订。同时， 为了使书中章节格式统一，也作了必要的技术处理。 此书虽是１０ 多年前写成，但基本内容和观点仍没有 过时，因此再版时基本上保持了它的原貌。 ５． 作者至今不忘感谢湖南教育出版社现任总编 辑陈民众先生（当时任本书的责任编辑），正是由于他 据理力争，排除了阻力，才使得拙作得以付梓出版。同 时，我也要衷心地感谢湖北教育出版社的领导，正是 由于他们对创造教育的热心支持，也才使得拙作得以 再一次出版。我衷心地希望这套《创造教育丛书》的出 版，对于推动当前正在大力倡导的创新教育，能够起 到一点微小的作用。 作者谨认 年 月 日 ２０００ １０ １４ 于武昌珞珈山 创造教育概论 １ 总序 → 生理学家和心理学家的研究表明，开发创造力应 当从少年儿童抓起，因为他们所处的年龄段是智力发 展的关键期和敏感期。基于这种认识，自员怨怨缘年秋季 起，我就在新创办的武汉新世纪外国语学校进行创